细菌的故事幼儿园教学小故事分享

细菌的故事幼儿园教学小故事分享 细菌的故事幼儿园教学小故事分享 早操结束了，孩子们坐在小椅子上，我请他们分组去洗手准备吃点心。我说：“请小朋友卷好袖子，用皂液把手洗干净。”不一会儿，欢欢跑来说：“洪刚冲一下就走了”。过一会儿，露露也来说：“熙熙不用皂液。”月月在旁边也说：“昂昂也没用皂液。”我听了真是无可奈何。在小班时，我们着重培养孩子的生活卫生习惯，鼓励孩子认真洗手，还编了有关洗手的儿歌：“搓搓搓，搓手心， 传 搓搓搓，搓手背，换只手 应 ，再搓搓，甩甩甩，甩干 鹿 净。”到了中班，我们依 鬼 然重视孩子良好的卫生习 茨 惯培养，把洗手、擦皂液 怯 、冲手等过程都用照片展 堑 示出来，贴在卫生问洗手 乡 处提醒孩子不要忘记，可 姬 是每天仍然有孩子不认真 镶 洗手，长此下去，对孩子 及 的身体肯定不利。该如何 出 办才好?我苦苦思考…… 慧 在中午吃饭时，我给 吾 大家讲起了细菌的故事： 殿 细菌毛毛长着红头发，绿 桃 眼睛，不过他很小很小， 害 要用显微镜才能看见。毛 犁 毛非常得意，他说：“谁 铭 也看不见我，我想到谁肚 捻 子里就到谁的肚子里。那 龚 次点点不好好洗手，我趁 枷 他用手抓鸡腿啃的时候钻 落 进他的肚子里，在他的肚 悦 子里吃好东西，还翻跟头 晾 ，弄得点点肚子疼得要上 载 医院，看我多厉害。今天 鞋 我得换一个人。”说完， 孺 细菌毛毛就躲进了玩具里 钙 。明明来玩玩具了讲到 龟 这里，孩子们纷纷说：“ 脉 别去别去，有细菌”， 虾 可明明不知道，细菌毛毛 引 就趁机贴在了明明的手心 虾 上“快去洗呀!”孩子 学 们忍不住了。到吃饭的 恶 时候，明明去洗手了，他 始 应该怎样洗手呢?大家纷 凭 纷举手说“要洗干净”， 株 我反问：“怎样叫洗干净 敞 呢?”“用力搓。”“用 渴 皂液。”“对了，明明就 撵 是这么做的。” 和孩 瘸 子们互动完了后，我接着 寞 讲故事。明明游戏玩得很 撤 开心，要吃饭了，他第一 昭 个去洗手，他把手打湿了 舔 ，细菌毛毛说：“用水洗 支 我不怕。”明明又挤了一 撼 些皂液，两只手开始搓动 郁 。细菌毛毛喊起来：“别 肖 搓了，我要掉下来了”。 谣 孩子们喊着“用力搓用 庇 力搓”明明真的和你们 蕾 想的一样，用力来回搓手 琳 心和手背，搓呀搓，搓出 薪 了几个肥皂泡泡，细菌毛 脂 毛看见泡泡可害怕了，大 找 叫说：“泡泡来了，要把 脑 我带走了”。真的，泡泡 泳 来到毛毛的身边，把它一 瞧 包就包在泡泡里了。明明 孕 用水仔细冲，把泡泡全都 攘 从手上冲到了水池里。细 夫 菌毛毛大喊着“救命救命 示 ”，没等喊完，就被水冲 暑 进了水池里的小洞，流进 洲 了黑黑的下水道里，再也 得 不会让小朋友肚子痛了。 迄 “现在你们谁会和明明一 斤 样会消灭细菌?”“我会 爷 !”全班的小手齐刷刷地 镭 举了起来。“怎样消灭呢 寨 ?”我又问。“要用力搓 泽 ”“要用皂液”“还要搓 疚 出泡泡，把细菌包在里面 铝 ”……孩子们听得很认真 邪 ，说得对极了。 大家 米 去洗手了，我再也没有听 梢 到来告状的声音，只有前 措 来汇报好消息的声音：“ 衣 老师，我搓出泡泡了”“ 砒 我把细菌冲到下水道里了 晕 ”…… 皮亚杰认为， 雍 儿童期的孩子，特别是三 熟 四岁的孩子普遍存在一种 幻 独特的泛灵心理。泛灵心 扎 理，就是把所有的事物都 密 视为有生命和有意向的东 尚 西的一种心理倾向。我通 庐 过故事赋予细菌以生命， 严 促使孩子把外部的、被动 下 的老师说教“认真洗手” 趟 ，转化为内在的、主动的 睁 “我来消灭细菌”，使孩 诫 子从根本上改变了自己的 抠 行为，久而久之将形成良 上 好的习惯。 新光幼儿园孙 敢 亚