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分角色表演《孙悟空》,教师从旁间接指导。
(三)活动结束
(1)教师带领幼儿总结故事内容,迁移故事道理。
师:故事中因为唐僧亲信了坏人的挑拨,才导致真假美猴王之争,误会了真的孙悟空。如果我们在生活中因为误会伤害的别人,要学会及时道歉,反思自己。同样,我们也要像孙悟空一样,有一颗豁达的心胸,接受同伴的道歉。
(2)歌舞表演“白龙马”。
教师带领幼儿一起跟随音乐,进行故事表演。
白龙马,蹄儿朝西;
驮着唐三藏跟着三徒弟;
西天取经上大路
一走就是几万里;
什么妖魔鬼怪什么美女画皮,
什么刀山火海什么陷阱诡计
都挡不住火眼金睛的如意棒
……
二、答辩解析
1.你认为在角色表演游戏中,教师如何指导恰当?
参考答案
在指导幼儿进行角色表演游戏时,作为教师首先一定要明确幼儿从始至终是游戏的主角和主体。角色游戏无固定套路与剧本,表演游戏的目的在于发展幼儿的肢体表现能力、想象力及创造力。因此,在指导的过程中,教师万不可喧宾夺主,过度参与,应以提问及隐性示范的形式间接指导。在幼儿游戏出现困难的时候,通过角色的方式介入幼儿游戏,或通过提供丰富的材料指引幼儿继续游戏,保证幼儿作为游戏的主人翁。
2.说说本节活动的重难点?
重点:了解《西游记》主要故事人物的形象及人物特点。
难点:能够创造性的进行故事角色表演,发挥自身的想象力和创造力。
距离面试还有 46天
”
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