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身边的德育故事

时间:2020-08-30

我身边的德育小故事

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有个学生在上课时突然举手,老师为学生积极发问的态度而高兴,快步走到学生面前,一副要循循善诱的姿态,学生站起来很虔诚的问道“老师,问你个问题好吗?”“好的,请讲!”学生一副一本正经的说到,“老师,什么时候放假呀?”老师被雷到了,一种羞辱和愤怒涌上心头。

2、无德的学生以怨报德,主流价值观的衰颓

文老师上课,自己的课本课间竟不翼而飞了。老师纳闷的很。翌日,老师的水杯子又不见了,下课后,老师闷闷地走回办公室时,一个女生走上前小声道“老师,你的水杯子被学生藏起来了,仍在电视机后面了,隔一节课你在去拿吧,否则,他们会说是我告的密”一转眼,学生消失在人群中了。老师一脸茫然。

班级是管理还是经营这真的是个问题。管理是维持的心态,不出问题为原则。只求底线没有上线。经营是缪求发展,没有最好,只有更好。

孩子的日记坚持的坏算不错,

3、可悲可怜的家长

2011年11月9日早晨,期中考试高二一苏姓的学生其母亲在寒风中骑着自行车艰难地往学校飞奔,其实车度并不快,但能感受到心情是急迫的。原因是今天考试,或许是孩子身体不舒服,。我对这位家长肃然起敬,在语文考试巡场时我来到学生身边,考场上发现学生除了12个选择题的答题卡涂了之外,第二卷一字未写,还有十几分钟就要结束两个半小时的考试了,而他坐在那里左顾右盼,一副不屑和悠闲地神情。我一股悲愤涌来。下午英语考试又故伎从演,行尸走肉般的端坐在那里,我更为其母亲感到悲哀和可怜。听说这个学生几乎天天迟到半小时以上,不穿校服,发型怪异。班主任和家长沟通,一副可怜兮兮的样子,哀求老师让他上吧,不上干什么去呢?子不教父子过,问题学生背后必定有个问题家长。

3、看到2011级3班一男生校服后背白色部位,写着“生如夏花般绚烂,死如秋叶般精美”傍边还有一束娇美的写意花儿。我不知道学生的涂鸦的本意,更无从知道孩子为何要选择这两句话,生死的价值观的取向的问题放在校服上本身就很不协调。正如在西餐厅里却写着难得糊涂的一副板桥书画。再者校服应该保持它的洁净还有起码的校规与校纪的问题。困惑这些无知而又可爱的孩子。

2011 11 18

有一位老师大闹学工处,原因是学工处加分有问题,感觉委屈。班主任如此在乎量化我很高兴,但是这种态度我很反感。因为态度反应的是老师的觉悟和处理问题的方式。有问题必须向学生处主任反映,不要把气发在工作人员身上。工作有分工,但是人格是平等的。有问题可以向学生处甚至或我反映。工作人员有问题我会严肃批评他。无理取闹甚至侮辱人格的行为班主任必须为自己的行为负责,向学生处人员道歉。若是学生处工作人员有失误,我们代表分管部门向班主任道歉。但我不会到磕头致歉的境地。道歉是心城,而非形式。再者男儿膝下有黄金,跪天跪地跪父母,不会跪他人的。工作是工作,何必要牺牲人格与尊严为代价。心还要修,修好这颗心,做人之根本,做事之要诀!

2011 11 18

一位主任向我大倒苦水,感觉自己自己比窦娥还援,出力最多,付出中最大,但是收获最少。我笑他:在乎多少,说明你还没有真正达到那种境界。自己感觉最少时,不是得到的少,而是心态有问题,换个角度来看吧,哪一样学校有真的亏待了你。他无语。

2011 11 21

高二某班一殷姓学生家长因学生受学生矛盾纠纷,带领20多人闯入校园,欲殴打学生,结果误把教师当学生殴打教师致伤。问题学生背后问题家长,教育愈加复杂,孩子愈来愈难教育。家长的教育方向与学校不同步,不同向,已经让教育愈来愈难。孩子的成长最大的压力来自家长的无知与“无畏”。

2011 11 25

有人说对孩子教育只要不是体罚变相体罚,理性的呵斥还是可以一用的。我不敢苟同。呵斥责骂也会产生教育效果,但是并不能说是好的教育方式。还是赏识或劝诫引导对孩子更好些,就如西药中药固然可以治病,但若是饮食调节也能解决病灶,倒不如采取饮食

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