1、用旧挂历自制的有层次的图书及可粘贴操作的动物卡片,书的内页制作如图,前一页都比后一页短一些,每一页上都有一棵树的造型。 2、利用图书的封面、封底绘制一棵大树。 3、故事录音。 活动过程: 一、第一遍听故事,突出认知——别人睡觉时不要唱歌,不能吵醒别人。 1、初步了解故事。 1出示图画书,展示用封面、封底制作的大树,并介绍故事名称。 2引导幼儿通过故事名称猜猜故事可能讲些什么。 2、理解故事内容。 1边引导幼儿观察画面,边完整讲述故事。 2提问:谁住在最上面?它的下面是谁?谁住在最下面? 3提问:小松鼠为什么叫小麻雀不要唱歌? 二、第二遍听故事,激发情感——结合生活经验,为小麻雀想想办法 1、展示图书。 教师打开图书,让幼儿了解本书结构,然后将动物卡片分别粘贴在不同的页码上,合上书。 2、合作讲述。 教师放慢速度讲述,故事对话部分留给幼儿讲述。 3、分析讨论。 提问:小麻雀可喜欢唱歌了,可现在不能唱了,怎么办呢?轻轻地唱;到别的地方去唱;一起睡觉,等等。什么时候小麻雀才能唱?鹿宝宝醒了再唱。 三、第三遍听故事,行为练习——和小麻雀一起为小鹿唱最好听的歌 1、播放录音故事。 2、引导幼儿静静地等待小鹿醒来,在最后时刻,教师用醒来的小鹿形象调换原来熟睡的小鹿形象。 3、带领幼儿和小麻雀一起为醒来的小鹿唱歌、。 4、以小鹿的口吻感谢懂得关心别人的小麻雀和小朋友。