1.通过诵读助人为乐的国学经典文句，了解道德模范助人为乐先进事迹，活动调查，游戏体验等形式认识到帮助别人是快乐的。 2.向助人为乐的榜样学习，学会同情不幸的人、关心需要帮助的人，真切体验到帮助别人的快乐。 3. 通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。 二、活动准备： 1.收集关于雷锋生平、雷锋助人为乐故事等。 2.准备助人为乐道德模范视频。 3.了解2014“感动中国”十大人物事例和其他当代助人为乐模范事例。 4. “人人都是小雷锋”（表格调查）。 三、活动形式：问答、诗歌朗诵、表格调查，游戏等。 四、活动过程： （一）主持人导出队会主题：帮助别人，快乐自己 1.老师开场白。 2.主持人宣布主题班会开始： （二）走进雷锋，了解雷锋助人为乐故事： 1．讲述《雷锋的生平》（指名说） 2.欣赏《雷锋故事联播》 A.多媒体图片展示：（四张图片，主持人甲乙轮流说） B.助人为乐典型小事例：（4个，每个小队一人说） C.助人为乐具体故事（情节较生动）2个 （三）国学经典诵读，了解道德模范先进事例 子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。 易曰：“，积不善之家必有余殃。” 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎。己所不欲，勿施于人。” 1.四个小队比赛读，一人一句 2.老师讲解对这几句话的理解 3.趣味诵读 4.看助人为乐道德模范谢亮义务指路的视频。 （谈感受） 师引导：A:不以善小而不为，好事不分大小 B：做好事要坚持 C：帮助别人是快乐的事 5.请学生谈谈还知道哪些当代“雷锋”的感人事迹（课件出示2014感动中国人物，学生随机说），再指名四人具体说： A:感动中国——高龄孤寡“五保”老人拾荒助学子 刘盛兰 B:感动中国——村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人” 格桑德吉C:感动中国——20年来坚持每周出诊6天的百岁仁医——胡佩兰 D：感动中国——迟到的荣誉 不悔的信念 不变的价值——方俊明 （四） “人人都是小雷锋”调查表反馈，请学生交流感受。（6人）
（五）实践游戏
‘贴笑脸’ 1.主持人介绍“贴笑脸”游戏规则：蒙上眼睛，原地转两圈后再给笑脸贴上嘴巴。 2.先由每队派一名学生按规则独自完成游戏。再让没贴好的两人在同学的帮助下再玩一次（1、2小队帮一人，3、4小队帮一人。） 3.主持人采访学生，让学生谈游戏时的感受，亲身体验助人的快乐。 （六）老师总结 （七）看公益广告《帮助别人，快乐自己》 （八）再诵经典 附：主持稿（见下页） “帮助别人，快乐自己”主题班会 主持稿（详） 班会主题:帮助别人，快乐自己 活动时间:2014年5月14日 活动地点：厦门市湖里中心小学二4班 活动对象：二4全体学生 主持人甲：陈恩祺 主持人乙：廖睿桑 一、活动目的： 1.通过诵读助人为乐的国学经典文句，了解道德模范助人为乐先进事迹，活动调查，游戏体验等形式认识到帮助别人是快乐的。 2.向助人为乐的榜样学习，学会同情不幸的人、关心需要帮助的人，真切体验到帮助别人的快乐。 3. 通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。 二、活动准备： 1.收集关于雷锋生平、雷锋助人为乐故事等。 2.准备助人为乐道德模范视频。 3.了解2014“感动中国”十大人物事例和其他当代社会道德模范。 4.“人人都是小雷锋”（表格调查）。 三、活动形式：问答、诗歌朗诵、调查反馈、游戏等。 四、活动过程： （一）主持人导出队会主题： 1.老师开场白。 同学们，我们中华民族是个“乐善好施”的民族。在这样的一个大家族里，帮助别人是一个传统，是一种习惯，千百年来，正是这样的传统让无数华夏子孙缔造出一个个有关爱和快乐的美丽故事，让我们的心灵温暖如春。今天的班会，就让我们再次触碰那些美丽，体会“帮助别人，快乐自己”的真谛。（指板书说） 2.主持人宣布主题班会开始： 甲：有人说：赠人玫瑰，手有余香。 乙：有人说：为别人点一盏灯，照亮别人，也照亮了自己。 甲：有人说：除了“爱”，世界上最美丽的动词是“帮助”， 乙：也有人说：帮助别人，快乐是最大的回报。 甲：哦，我懂了 乙：哦，我明白了 甲：他们在诠释一个简单的道理。 合：帮助别人，快乐自己（眼睛看屏幕大声说） 合：二年（4）班 “帮助别人，快乐自己”主题班会现在开始。 乙：请大家跟我们一起读课题：帮助别人，快乐自己 （二）走进雷锋，了解雷锋： 1.请听《雷锋的生平》（学生讲述:佳乐） 甲：说到帮助别人，最让大家熟悉的人一定是雷锋。有请佳乐为我们介绍雷锋的生平：（佳乐看着PPT介绍） 乙：雷锋叔叔的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。请欣赏《雷锋故事联播》 2.欣赏《雷锋故事联播》（多媒体） A.多媒体图片展示：（主持人看着大屏幕说） 甲：这是雷锋在苦练臂力。 乙：雷锋“废物利用”，为国家节省了资金。 甲：雷锋把自己分得的一饭盒饭菜送给战友。 乙：这是雷锋送老大娘回家 B.典型事例： 甲：现在请四个小队分别播报雷锋小故事，第一小队开始。 （一个小队齐读一个故事） C.讲故事 乙：关于雷锋的故事还有很多很多，谁再来说一说。 （三）国学经典诵读，了解道德模范先进事例 甲：同学们，雷锋叔叔助人为乐的故事说也说不尽。而雷锋叔叔的行为正是延续了我们中华民族“仁善”的传统。 乙：早在几千年前，我们的老祖先就这样跟我们说： 合：让我们一起来重温这些经典的话语吧。（两人手指大屏幕，看着大屏幕说） 1、四个小队比赛读，一人一句 甲：四个小队来比一比谁读得更精神 第一小队：子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。 第二小队：易曰：“，积不善之家必有余殃。” 第三小队：子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 第四小队：子曰：“其恕乎。己所不欲，勿施于人。” 2、老师讲解对这几句话的理解 甲：请老师来给我们讲讲这几句话吧。 （老师讲解意思老师：同学们，先贤的这几句话告诉我们，凡事要多站在别人的角度考虑问题，自己不喜欢的言行，不要施加给别人，你想要别人怎么对待你，自己就要怎样对待别人，多做善事，宽容待人，这是一个人一辈子要遵守的准则。
3.趣味诵读 乙：说得真好，让我们再次诵读，聆听老祖先的教诲吧： 师：我们来趣味诵读吧，第一句1；第二句1、2；第三句1、2、3；第四句1、2、3、4，读出一浪高过一浪的感觉好吗？ 4.看助人为乐道德模范谢亮义务指路的视频。 甲：同学们，祖先的“仁善”一直影响着一位老人，让我们来认识他 乙：看了谢亮爷爷的事例，你有什么想说的吗？ 甲：点名（张时旭，汤静熙，黄泽泓） 5.请学生谈谈还知道哪些当代“雷锋”的感人事迹 乙：同学们，像谢亮爷爷那样的“雷锋”还有很多很多，看，这些人你都认识吗？让我们跟着老师喊出他们的名字吧。 师：同学们，跟着老师来认识一下这些人。（齐读人名）你知道这些人物身上都有哪些感人的故事吗？ （出示道德模范照片，让学生看，指名随即说。） A:感动中国——高龄孤寡“五保”老人拾荒助学子 刘盛兰 B:感动中国——村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人” 格桑德吉C:感动中国——20年来坚持每周出诊6天的百岁仁医——胡佩兰 D：感动中国——迟到的荣誉 不悔的信念 不变的价值——方俊明 师：这几个人物，我们也来认识一下吧（师简述学生没提到的人物事迹） 师：同学们，像这样感人的道德模范事迹还有很多很多，大家可以课后再多去了解一些。 （四） “人人都是小雷锋”调查表反馈，请学生交流感受。 甲：同学们，好事不分大小，在我们的身边，每天都有好事上演，到处都有不为人知的雷锋，请拿出你们的调查表，让我们来找找我们身边的小雷锋。 （你做了什么好事，你有什么感受） 乙：咱们班的小雷锋可真多呀！掌声送给我们的小雷锋 （五）实践游戏 甲：帮助人这么快乐，那今天我们也来玩个游戏让我们快乐起来，这个游戏叫‘贴笑脸’。” 乙：我先说说游戏规则吧： 首先蒙上眼睛，原地转两圈后再给笑脸贴上嘴巴。哪一队先贴上嘴巴就获胜 甲：请四个小队分别派一人参加 先由每对按规则独自完成游戏，请老师来当裁判吧。 师：（第一轮比赛每队一人，把完成得不好的两队先留下，再贴一次。） 师：看来，他们遇到了麻烦，需要帮助呢？这样，我们再给他们一次机会。请1、2小队帮一人，3、4小队帮一人，用语言提示其完成任务） 乙：请你说说比赛完的感受吧。（点名采访，说说帮助别人后的感受。） （六）老师总结 甲：是啊，这几个同学说得真好。“帮助别人，快乐自己”，让我们在今后的学习，生活中，以实际行动，做个快乐的人。 乙:现在有请我们的班主任老师为我们今天的主题班会做总结。 老师总结：“人之初，性本善。”同学们，我们每个人的内心都有仁善的一面。而这样的仁善，在地球上的每一个角落都会生根、发芽、开花、结果。我相信，我们在座的每一位同学都是心中有爱的人，在今后的学习、生活中能互相关心，互相帮助，并把爱的种子传播出去，做一个快快乐乐的好人。（最后，让我们来看一段温馨的视频。） Because kindness keeps the world afloat 师：看，这句话的意思是人和人之间，充满善意，互相帮助，会让世界更和谐，更美好。而互相帮助，是不分民族，不分国界的，全世界人民都需要。看了这段视频，我又想起了我们老祖先留下的那些经典话语，就让我们在朗朗诵读声中结束今天的班会吧。 附：表格调查“人人都是小雷锋” 人人都是小雷锋 （姓名： ）
