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青蓝小学绘本阅读作文课 同学们脑洞大开续写童话故事·都市快报

时间:2020-09-25

中班续编故事教案绘本

提示:本文共有 1817 个字,阅读大概需要 4 分钟。

小老鼠遇到了可怕的咕噜牛该怎么办?

记者 胡信昌 摄影 葛亚琪

一只聪明的小老鼠,在森林里碰见想要吃它的狐狸、猫头鹰、蛇、大咕噜牛,它是怎样对付这些天敌的?

2月22日,都市快报“爱写作的狮子”现场作文课走进青蓝小学,青蓝小学的美女教师潘妍,正在为四年级小朋友上作文课,上课内容是绘本故事《咕噜牛》童话续写。潘老师是2015年“下城区教坛新秀”,还曾获杭州市第十五届青年教师基本技能竞赛一等奖,她的课很受小朋友喜欢。

绘本阅读已成全世界儿童阅读的时尚,《咕噜牛》是英国著名作家朱莉娅的作品。

作文课上,小朋友们坐得非常端正,认真看电子绘本《咕噜牛》——

一只小老鼠,叽布叽布在密林深处溜达。一只小狐狸看到它,馋得口水直滴答。

“亲爱的小老鼠,你要上哪儿啊?进来吃顿饭吧,树底下就是我的家。”

“哦,狐狸,你太客气啦!可是很抱歉——咕噜牛约我来吃饭,一会就见面。”

“咕噜牛,咕噜牛是谁啊?”狐狸问道。

“咕噜牛就是咕噜牛,怎么,你连这个也不知道?他有可怕的獠牙,可怕的爪子,可怕的嘴里长满了可怕的牙齿!”

“你们要在哪里见面?”

“就在这块石头下见面,烤狐狸这个菜他最喜欢!”

“烤狐狸?对不起,小老鼠,我还有事要先走。”狐狸说着,飞也似的就开溜……

聪明的小老鼠,靠这个方法,骗过了猫头鹰、蛇。

电子绘本的图片精美,小朋友们看得津津有味。潘老师在讲故事时,和小朋友们问答很多,让小朋友们记住绘本中有特色的词语,比如,飞也似的逃跑了、馋得口水直滴答、这蛇扭着身子就走等,教小朋友们以后在写作文时,可以掌握这些写作的方法。

20分钟现场作文 请同学们续写童话

时间快过去半节课,故事到了最后,小老鼠碰到了真正的咕噜牛,有可怕的牙齿、爪子和獠牙,还最爱吃小老鼠,小老鼠该怎么办?潘老师请小朋友们续写后面的童话故事。

我们的现场作文课,也开场了。

留给小朋友们20分钟写作文,现场只能听到一片“沙沙”声。

本来还怕时间不够,结果20分钟不到,不少同学完成了300字左右的作文。潘思铭同学完成得比较快,老师请她为大家念她写的童话故事。

下面是一篇童话故事续写,作者是青蓝小学四(5)班潘思铭。

突然,小老鼠看见了一头真的咕噜牛。咕噜牛吞了吞口水,说:“你看起来好好吃。”小老鼠定了定神,说:“咕噜牛,你敢吃我?我可是森林里的大王,狐狸、猫头鹰和蛇都怕我!”

咕噜牛不信:“就你?一只小老鼠?哈哈,别骗我啦,你怎么可能是大王?”小老鼠又说:“不信?我就演示给你看!”

于是,小老鼠和咕噜牛一前一后地走在森林里,大伙儿看见咕噜牛,飞也似的逃了,小老鼠好得意,对咕噜牛说:“我说得没错吧,哦,对了,我最爱吃烤咕噜牛了。”

“烤、烤咕噜牛?大王饶命呀!”咕噜牛撒开腿逃走了。

小老鼠用自己的机智脱离了危险,赶走了咕噜牛,开开心心地回家了!

潘老师说:“这篇作文的构思不错,小作者在创作中融入了‘狐假虎威’这一故事,让故事发展合情合理又富有趣味。”

潘老师说,这次现场作文课,很多作品也不错,比如钟睿明同学的构思很特别,把可怕的咕噜牛想象成了一个孤独寂寞,渴望朋友的孩子,善良的小老鼠给予了他朋友的温暖,最终化敌为友,皆大欢喜。董孙权同学很擅于阅读与学习,能仿照原故事的情节巧妙构思,并学习了故事中的夸张语言,合理想象,塑造了一只比“咕噜牛”更加可怕的怪物,最终吓跑了咕噜牛。

绘本阅读能促进孩子的写作能力

尤其适合小学低段和中段学生

绘本阅读是青蓝小学的特色,学校校长娄屹兰是这方面的专家。

潘老师说,她用绘本阅读的方法教孩子们的写作,现在有了一些心得和体会,现在绘本阅读很流行,小学低段和中段的家长,可以看看作为参考。

小孩子写作文时,阅读非常重要,有表达的欲望也非常重要,绘本阅读可以培养孩子们阅读和写作的兴趣。

小孩子们通过绘本阅读,可以慢慢体会怎么样通过动作、表情、对话描写去塑造人物,这对孩子的写作能力是一种提升。比如《咕噜牛》中有些描写就很有意思,说蛇扭着走了,说猫头鹰拍拍翅膀就开溜等等,这些都是在提高孩子的语言和写作表达能力。

绘本阅读能让孩子模仿的同时,掌握运用语言的技巧,培养孩子的想象力。有一本绘本,叫《我的爸爸》,里面说:爸爸像猫头鹰一样聪明,爸爸像河马一样吃得多。很多小朋友就在作文本里写,爸爸像熊一样强壮。在模仿中提高了自己的写作能力。

另外,除了续写绘本中的故事,小朋友们也可以通过扩写、仿写绘本故事,来提高写作能力。

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