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早上好阅读备课教案 中班故事《早上好》语言教案与反思

时间:2020-08-20

蛋蛋狼早上好的故事ppt

提示:本文共有 1311 个字,阅读大概需要 3 分钟。

设计背景

故事《早上好》通过蛋蛋狼早上经历的一件小事,生动地描述了孩子情绪的变化,以及这种变化个周围人带来的影响。蛋蛋狼多像我们身边的孩子啊!他们外露的情感,既让我们成人既喜又忧。既希望他们能将不良情绪宣泄出来,又希望他们能够像蛋蛋狼那样学会调节自己的情绪,让自己愉快,也让周围的人因他而愉快。《早上好》这个故事在使孩子受益的同时,也会让成人反思和感悟自己的处事态度。

活动目标

1、初步感知好心情和坏心情对周围人的影响。

2、能通过蛋蛋狼的经历了解到人要保持愉快的情绪。

3、愿意大胆讲述蛋蛋狼心情由坏变好的经过。

3、重点认读字词:蛋蛋狼、穿、心情、糟糕、问候、早上好。

重点难点

1.熟悉故事的内容,能用自己的语言评价故事中的人物,表达自己的喜好。

2.认读字卡,能够正确表达自己的愿望,学习用合适的方式与人交往。

活动准备

1、 幼儿准备

小图书人手一册、小子卡。

2、 教师准备

大图书、录音带、大头饰(蛋蛋狼、青蛙先生、金鱼小姐、虾妹妹)、大字卡、画有不同表情的小图片(数量是幼儿人数的一半)

活动过程

一、游戏导入

请幼儿上前,从教师手中抽取一张画有表情的图片,然后说出一个或多个与表情有关的词,其他幼儿可补充。

二、大图书阅读

1.幼儿集体看大图书,逐页讲述,理解故事内容。

①引导幼儿从第一页看到第六页,并提问:

蛋蛋狼的心情为什么不好?(教师出示头饰“蛋蛋狼”及相应大字卡“蛋蛋狼”、“穿”。)

蛋蛋狼在路上都遇到了谁?(教师按顺序在黑板上摆好头饰。)

为什么青蛙先生、金鱼小姐、虾妹妹的心情也不好?(教师随机出示大字卡“心情”、“糟糕”、“问候”、“早上好”。)

②教师小结:朋友见面时,互相问候应经成为习惯。蛋蛋狼只顾自己生气,连朋友也不理睬,使朋友们都没有了好心情,他这样做好不好?我们可以怎么帮助他呢?

2.大家的心情是这样快乐起来的?接着从第七页看至结束。

幼儿在前一部分的阅读中已积累了一定的经验,在随后的阅读中,可让幼儿自己试着讲述。

教师小结:朋友们之间你关心我,我关心你,大家都会很快乐。

3.老师朗读故事,幼儿看大图书,完整欣赏故事。

4.幼儿看大图书,听录音跟读一遍。

5.引导幼儿讨论:

你遇到不开心的事情吗?以前你是怎么做的?今后还会遇到不开心的事情,你准备怎么办呢?

教师小结:大家都知道了,遇到不开心的事,生气、发怒都是正常的,但是可不要让它长时间破坏你的心情,想想开心的事,心情就会好起来的。

三、游戏活动

1.幼儿拿出小字卡,到小图书中去找一找,读一读。

2.游戏:摆摆说说。

教师和幼儿一起讲故事,幼儿边讲边将小字卡按出现的顺序摆在桌子上,故事讲完后再大声念出字卡上的字。

四、结束活动

交流小结游戏活动情况,幼儿有序收书,师生一起整理物品。

教学反思

教学活动还可以延伸

1.大胆表演故事中的角色,学会合作表演。

2.鼓励孩子用图画表现自己的心情和发生过的心情故事,帮助幼儿制作有个性特色的图书。

3.教师和孩子一起讨论问候的方式和语言,在日常生活中提醒孩子运用,鼓励孩子主动而合适的问候行为,帮助孩子形成与人礼貌交往的习惯。

4.家长和孩子共同完成“排图讲述”。

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