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朋友圈里有一个教孩子写作的大神，推荐了这本书，我是大神的粉丝，只要是大神推荐的书，我一律不分青红皂白拿下。
拿下后，就堆在家里，直到我要断舍离所有和我下半生目标无关的书籍，才翻阅此书。
作者王淑芬并不陌生，大约2012年、2013年，我做亲子读书会时，在新浪上追过她的博客，那时关注她的手工书，还参考她的一个手工书教程，在某次读书会后教大家一起制作手工书，参与的大人和孩子都觉得亲手制作一本书很有趣。
后来又入了王淑芬的一本书关于亲子阅读的书《客厅里的亲子读书会》，薄薄的册子也介绍了一些实用的、引导孩子阅读的小技巧。她介绍用思维导图的方法写阅读心得报告，于我心有戚戚，这个思维导图法我在阅读时已经使用，偶然看到有作者在书中介绍，有种遇知音的感觉。
回到本书《妙点子故事》，这本书是一本故事集，或者说作者编写的一些小故事，非常适合低幼的孩子阅读，以及亲子阅读时使用。书里的故事并不奇特，它的亮点在于每个故事后面会有三个问题，让小朋友回答，这些问题没有标准答案，只要能自圆其说就是答案，其实这些问题更像一个引子，引出小朋友的思维及自己心中的故事。
作者在前言里说了这样一段话：
每一天，在起床与上床之间，我们做了许多事，这些事可能包括：
1、常常做但是没什么意义的事（比如，看电视广告）
2、不一定要做而且也没什么意义的事（比如，捏死一只蚂蚁）
3、不一定会做但是很有意义的事（比如：爬山）
4、必须作而且也很有意义的事。
第4个没有列出参考答案的理由是因为我觉得每个人都有他自己的答案，也许五岁的小孩认为是“吃饭”，二十五岁的大人认为是“吃苦”，五十岁的老人认为是“吃补”。
我呢？我的答案是“思考”。
所以，我写了这本书。在这本书里，我不但自己思考，想出一些妙点子，还希望你也一起思考，让这些妙点子“生”出更多妙点子。
作者告诉爸爸妈妈：本书的目的，是磨炼 IQ（智商），训练EQ（情商），刺激CQ（创造力）。爸爸妈妈不要局限故事后三个问题，可以天马行空多提问题和小朋友讨论。讨论问题可以用“为什么”和“如果”开头。
爸爸妈妈在和孩子进行亲子阅读时，大部分是读完故事就结束了，其实最重要的部分，是读完故事后，如何激发孩子的思考，要多问孩子“为什么”？当然问问题时，一定要看孩子的心情和注意力，不要强求。如果爸妈不知道如何提问，那么本书或许能给父母带来参考。
在写这篇文章时，我想用什么名字比较好。昨天读了一本书，也是讲阅读的，叫《普鲁斯特与乌贼》，该书作者对时下网络时代大量信息流的涌现，年轻人不能在阅读后深入思考的现状表示忧心。
我们读书是为了什么？真正的阅读绝不是打发时间、获取资讯，而是阅读后进行批判性思考，从而获取自己独立的认知和判断，这是我们读书学习唯一的目的。
可这种阅读力需要许多年的开发和培养。
培养阅读力最好的方式就从问“为什么”开始！
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