原标题：分享一个小妙招，开启孩子新的能力！
文｜大眼睛Daddy
本文由｜大眼睛爸爸（dyjdaddy）
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今天，我给大家介绍一个有用的工具。我想先从国际教育的阅读方法说起。
我们经常说阅读能够锻炼思维，但是阅读有两种：
?? 一种是没有计划和方法的阅读，一本接一本地积累，看似读了很多书，但是效率并不高。
?? 另外一种是科学的阅读方法。这点国外起步很早，发展的也很成熟，有很多方法提高阅读效果，其中最常用的就是思维导图。
所谓思维导图，就是用可视化的方法，让孩子明白信息传达的过程和信息之间的逻辑。比如这个图，4岁的孩子就可以用：
这个图可以用来找相同和不同。比如，你给孩子看完一个关于动物的小绘本，就可以用这张图来问孩子：
青蛙和海豹有什么相同点？又有什么不同点呢？
你们可以把相同点写到中间交叉的部分，不同点写到两边，既能够让孩子懂得比较分析，又可以教孩子认识简单的字。最重要的是， 孩子建立了一个用可视化来分析信息的习惯。
思维导图是一个非常好的工具，用这个方法带孩子阅读，不仅可以锻炼孩子的逻辑，还可以在阅读过程中带孩子更好的理解文章主旨，帮助孩子快速掌握细节和要点。
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今天给大家介绍的思维导图，是角色 观点导图，常用的是以下这张表：
简单解释一下：
阅读的时候，根据上表引导孩子找到故事中的每一个角色，通过书中提供的信息作为线索，来推断这个角色的观点和感受。
比如，在《三只小猪》的故事里面，三只小猪和大坏狼就是角色。这四个角色有不同的想法和看法，他们的对话、行为就是线索，孩子通过这些线索就能够推测出角色的想法。例如：老大在用草盖房子并且嘲笑老三用砖，这个线索能够推出：老大的观点是：“草房子是安全的，用砖盖房子很麻烦。”
当然这个比较简单，我下面举一个比较复杂的例子。
我找了一篇小故事，告诉大家怎样使用思维导图来抓细节和要点，从而帮助孩子更好的理解故事的主旨。
这本书的名字叫《欢迎来到我们的世界》，讲的是一个来自印度的新移民小孩Sanjay第一天上学的故事。Sanjay第一天去新学校，需要穿和在家乡不同的衣服和鞋子，妈妈送他到了学校，老师在门口等着他并带他进了教室。
开始的时候，小男孩感觉很陌生，但是老师把他介绍给了同学们，并通过一些破冰的活动，让小男孩和同学们熟悉起来。
文章的主旨是告诉孩子要懂得别人的感受，从而建立同理心。
所谓同理心，就是设身处地，感受到别人的感受，从别人的角度思考问题。
我们经常说的情商高低，就和同理心有关。情商高的人，能够从别人的感受出发说话办事，会让别人感觉到被理解、被尊重。因此，和情商高的人在一起会比较愉悦。国外的教育非常重视孩子同理心的培养，日常通过阅读就可以告诉孩子怎样培养同理心。
一般来说，我们应该先带孩子读完这本书，让他明白了这个故事之后，带孩子总结这个故事中的角色。在这个故事中，一共有四个角色：
找到角色后，我们挑选故事中的一个场景：
在这个场景中，妈妈送小男孩上学。这段的文字写得极好，非常适合我们引导孩子理解爱、担心、和勇气。翻译过来是这样的：
“我们该走了，”妈妈平静地说，她的声音和平时有些不一样。她紧紧牵着Sanjay的手，Sanjay也感觉到了妈妈的异常。
他们一起沿着街道来到了校门口，许多小孩子和他们的朋友们也来上学，他们仔细打量着Sanjay和他的妈妈。
老师在教室门口等着他们。
“请进教室，Sanjay，”老师说：“我是Morris老师，我们已经给你准备好了座位。”
她笑着对妈妈说：“如果你愿意的话，可以过会儿再走。”但是妈妈对老师笑了笑，然后说：“Sanjay，放学见。”她捏了捏Sanjay的手，摆摆手离开了。
这短短的4页，其实承载了很多信息。我们利用角色 观点思维导图，可以教给孩子许多。
（1） 首先，我们可以帮助孩子理解在这个场景下，每个人的看法或感受：
我带孩子画过挺多这样的导图，开始的时候，我想写这么多汉字或者英文，他会不会不适应。但后来我发现，即便他不认识，也很喜欢我这样做，会的词会自己写上，不会的会画上图画。
所以，大家在带孩子的时候，鼓励孩子大胆的书写，有时不会写用画画的方式也可以，其目的是让孩子理解故事。
（2）接下来要接着和孩子讨论。有哪些线索能够表明他们的感受呢？一边讨论，一边填表格。比如，线索可能是这些：
这个过程中，孩子可以对母爱懂得更多。
他们会明白妈妈很爱他们。虽然很担心，但是仍然相信孩子可以做得很好。Sanjay的妈妈轻轻捏了下他的手，是在告诉小男孩：“勇敢点，妈妈相信你！”
老师很理解妈妈的担心，所以会邀请她多待一会儿再离开，这是个非常体贴的做法。
给孩子讲这些，是多么宝贵的体验啊！
孩子们会懂得：
“哇！原来妈妈这样爱我！原来妈妈这样信任我！”
“原来爱是这个样子的！”
当他们明白了身边的爱，能体会到细节。他们就会懂得感受别人的感受，从对方的角度思考，理解别人，而不是处处以自我为中心。
这就是同理心的开始。
来源： 大眼睛爸爸（dyjdaddy）宾夕法尼亚大学教育学硕士。上市教育集团高管。六岁男宝爸。在家庭教育中践行世界名校的教育理念。原文标题《什么能力对孩子很重要，但是学校和幼儿园却不一定能学得到？》转载已获授权。
编辑：王亚
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