从孩子的第一声啼哭到牙牙学语，语言伴随着孩子的成长，语言是思维和性格的有声体现，每位家长都想让自己的孩子拥有流利的语言表达能力，小主持人无疑给孩子们提供了一个绝佳的学习机会，那么，小主持人的学习究竟给孩子带来了什么呢？
一、树立信念感、增强自信心、培养独立人格：
主持人是节目的灵魂，小主持人是整个节目中的控场和串联的关键人物，所以必须拥有超强的信念感；小主持人专业的学习和课堂训练使孩子相信自己可以成为一个节目、一场活动的独立主持者，许多坚持在学习语言的孩子，通过一段时间的学习在人前可以落落大方的进行独立的主持和表演，这无形当中增强了他们的自信心，自己相信自己的信心将是孩子独立人格的重要起点，这在他们最初形成的性格中起着重要深远的影响！成为小主持人的梦想和实现过程也给了孩子追求卓越的心理满足，有了这份信心，孩子带着这份光环会对今后的语言学习产生浓厚的兴趣；甚至他们寻找到真正的自我，发掘出语言表达和逻辑思维的潜力，实现了肯定自我的价值体现。二、通过专业的气息和发声训练，掌握轻松发出好听声音的方法：
如同学习表演专业要讲究“声、台、形、表”一样，播音与主持艺术专业讲究的是“情、气、声”，其中最重要的是感情的抒发和气息发声的技巧，声音条件是次重要的，也就是说要想发出好听并富有感染力的声音，最关键的不是声音本身，而是内心的感情和用技巧发出声音的方法，小主持人的学习非常注重这一点，首先就是纠正孩子在气息和发声方法上的不正确的习惯，比如浅呼吸法，具体表现为说话声音很弱，说话的间隙伴有强烈的换气声，甚至许多小朋友由于习惯问题造成用声位置不得当，长期以往下来，嗓子变得沙哑，其实并不是他们天生说话不好听，或者有的家长误认为婴儿时期长时间啼哭造成，而是坏习惯的养成。语言就是一种约定俗成的习惯，那么从幼儿和少年时期养成好的习惯实在是至关重要的，小主持人课程通过系统正规的气息和震音练习让孩子养成专业轻松的好习惯好方法。三、培养语言的美感和交流感 训练才思敏捷的临场应变能力：
语言最重要的作用就是传达和交流，语言艺术最核心的价值是带给受众美的享受和情操陶冶，小主持人学习最重要的目标就是培养孩子的语感，所谓的语感并不是一朝一夕的事情，而是在长期专业训练和学习体会中积累下来对语言的敏锐直觉，小主持人教材内容是经过长期教学实践积累下来的艺术结晶，幸福的孩子们可以直接去受用，这对他们的母语甚至将来的外语学习都是受益匪浅的；小主持人学习区别与幼儿园看图说话或是学校的语文教育，并不是照本宣科，或是让孩子去死记硬背，而是通过专业老师的示范，让孩子去感受语言艺术的美，从而得到美的启示和感染，并且学会用美的语言去交流；除此之外，语言表达和逻辑思维的巧妙结合也在别具匠心的教材内容中可见一斑，比如小快板、双人韵白练、相声小段的练习无形中培养了孩子良好的语言节奏感以及机智问答能力，这对孩子今后临场应变能力的培养起着不可或缺的重要作用。四、丰富拓宽知识面 接触更多的语言艺术形式：
要想成为优秀的小主持人，除了仪态大方、个性独特、思维敏捷、语音标准流利之外最重要的就是拥有丰富的课外知识，了解并掌握更多的艺术形式，所谓多才多艺，就是让孩子在接触多姿多彩的艺术形式的同时，能够谈到什么就能说点什么，这就需要拓宽知识面，见多识广；小主持人的学习可以帮孩子更快更好的找到这样的途径，比如小主持人专业中有有快口练习，在训练语言流利和换气停顿方法中让孩子了解熟悉并轻松掌握祖国各地的著名山脉，又比如小主持专业中有贯口练习让孩子在接触文言知识的同时又巧妙掌握了从古至今的历史人物，这给孩子在学习语言的同时上了很好的一课传统文化教育，对这个年代的孩子来说，实属难得；从初级入门阶段的配乐诗歌朗诵到中高级别的名家名篇，都是给孩子在课外知识面上升了一个高度，让他们喜闻乐见。五、培养团队合作精神 增强集体主义观念：
现在的孩子绝大部分都是独生子女，他们习惯依赖于父母和家庭，并且常常是以自我为中心的，学习环境是培养他们学会如何在集体中展示自我并与他人进行友好合作的良好氛围。要想说得好，必先学会聆听；要想会沟通，必先学会换位思考，小主持人课程的学习不但设立了单独演说和主持的技巧训练，更多的是如何与搭档合作与观众交流，从站姿眼神、手势动作等身体形态到思维感情、听说连贯的合作流程都是培养孩子的合作交流意识，无形中增强了与他人合作的精神，基于这一点来说，在不久的将来，孩子总有离开父母，独立去学习生活的时候，如果在成长的早期就拥有与他人合作交流的能力以及集体主义观念，相信孩子在集体生活中一定会成为受人欢迎和尊重的人，这将是出类拔萃、脱颖而出的重要基石。快乐星途儿童艺术乐园不仅仅可以给孩子带来小主持的专业训练，还会给孩子提供丰富多彩的舞台活动，从而使得孩子能在训练中迅速得到锻炼，全面提高孩子的自信心、表现力、沟通交际能力、思维创造能力及综合艺术能力。
