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活动目标:1.过观察角色的表情和动作，理解角色的心情，体验小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化。2.了解蝴蝶蜕变的过程，懂得美丽可以慢慢创造。3.结合音乐让幼儿感受童话的意境美，并能积极大胆的表现故事中的角色。活动准备:大图书、字卡和角色贴绒、磁带等。活动过程实录活动过程：（一）引题出示小青虫贴绒和字卡。你们认识它吗？这条小青虫怎么了？它为什么会掉眼泪？（二）欣赏故事今天我们就来看一看关于这条小青虫的故事。欣赏图一：提问：这是在什么地方？是什么时间？都有谁？它们在干什么？小青虫在哪里？它为什么要躲在草底下？出示图二：听着优美的曲子，你们觉得小青虫会怎么说？我们一起来学一学小青虫陶醉在曲子中的样子。观察图三：可是蟋蟀是怎么样对待小青虫的？（一边出示蟋蟀字卡和贴绒）蟋蟀不喜欢它，要赶它走，小青虫的心情是怎么样的？小青虫那么伤心，谁愿意来安慰安慰它？听了小朋友们的安慰，小青虫心里舒服多了。它爬到一棵没人知道的树上远远的、静静的听着优美的音乐。（教师边讲述边出示图五）观察图六：听着听着，它做了件事，它做了件什么事？（出示图卡：茧）我们还在哪见到过茧？做呀做呀，小青虫把自己团团的绕在茧里面，欣赏着优美的音乐，慢慢的，小青虫睡着了。睡着了会做什么？（出示 梦 的字卡）是呀，小青虫也做了一个梦，你们猜一猜，小青虫会做一个什么样的梦？欣赏图八：我们来看看，小青虫到底做了一个什么样的梦，小青虫梦见了什么？谁愿意来说说小青虫的梦？我们一起来学一学小青虫梦中的样子。教师完整讲述图八、图九。观察图十：当小青虫醒来的时候，它已经变成了一只美丽的蝴蝶，小青虫发现了自己变成美丽的蝴蝶，心情怎么样？（出示字卡：蝴蝶）蟋蟀的态度又会是怎么样？猜一猜接下来会发生什么事？出示图十一：谁来说一说，现在的情景是怎么样的？一起来学学蝴蝶翩翩起舞的样子。（三）完整欣赏故事再听一遍故事，一边听一边想一想，听了故事你心里有什么感觉？老师合着音乐完整讲述故事。（音乐还在继续）师：音乐还在继续，跟着音乐扮演一下你自己喜欢的角色吧。你是翩翩起舞的蝴蝶呢，还是帅气自信的音乐家蟋蟀。（音乐完）提问：听了故事以后你心里有什么样的感觉？教师小结：丑丑的小青虫，通过自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以慢慢创造的，小朋友，老师希望你们也能通过自己的努力使自己变得更棒更美丽。（四）延伸其实蝴蝶都是由小青虫变成，但蝴蝶蜕变有有过程，今天请小朋友回家后从不同的渠道去找找小青虫蜕变成蝴蝶的过程，明天把你所知道的来告诉大家好吗？
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