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孩子是否应该在学前识字一直都是一个具有争议性的话题。一部分家长认为自己的孩子识字量与其他的孩子相比较少,担心自己的孩子会输在“起跑线”上,另一部分家长听信了网络上孩子不宜接受“早教”的相关信息,认为孩子在学前时不应该刻意的识字,于是忽略了孩子识字的需求。
如今很多家长都对孩子识字量问题产生了一定的焦虑心理,著名学者徐建顺认为:在孩子学前时期,应该具备3000字以上的识字量。想要有效的提高孩子的识字量就需要认识到识字的四个重点。
一、正确的认识
根据调查科学论断:“在孩子3岁到7岁时,正是孩子有效识字的关键期。”
在这个时期孩子对识字会更有兴趣,运用科学有效的方法还会使孩子识字的效率显著提高。家长想要让孩子在学前时期有一定的识字量,就应该对孩子识字问题树立正确的认识。当孩子表现出语言能力较好时,对读书识字有一定兴趣时,应该满足孩子识字的需求。
二、图文适当分离
很多家长认为图形结合有利于孩子简单快速的识字,但事实上孩子对图案比对文字更加敏感,当图文结合时,孩子可能只是记住的图案的形状。许多家长反映过:运用图文结合的方法并不有效,时间一长或者是脱离图案孩子就不记得文字了。
这就需要家长有意识的将图案与识字适当分离,可以做成卡片形状,一面是文字,一面是图案。这样有利于孩子进行自主阅读。
三、重视虚词学习
清代刘淇在《助词辩略》中提到“一篇文章由实词和虚词构成,实词是文章的主体,虚词表示文章的态度。”
文言文是是孩子学习中必不可少的一部分,里面的虚词更是十分重要。我们不难发现,学前孩子的课本中虚词的数量也是占了很大一部分。
那是因为对于孩子来说,虚词更有利于加强孩子的记忆。家长可以将书中的高频虚词整理出来,系统的让孩子学习,更够增加孩子读书的流畅度,以及孩子对学习汉语的自信心。
四、场景识字更有效
日本教育学家大原敬子认为:“最有效的教育方法就是寓知识于生活。”
家长可以在平时的生活中自然的达到最好的效果。在生活中超市、公园、娱乐场所等等都可以是孩子识字的场所,当孩子问问题的时候家长应该耐心的解答并可以延伸到文字中,这样更有利于增加孩子对识字的兴趣,并且在潜移默化中轻松识字。
欣欣妈为了帮助孩子更好的识字,给孩子买了一套《魔法识字书》。有别于其他那些枯燥,模式化的识字书,本系列图书独辟蹊径,用充满童趣的语言和精美的图画来教识汉字。孩子特别喜欢,觉得书中充满了魔法。
本书帮助孩子在认识汉字的过程中,循序渐进地让孩子阅读符合幼儿认知水平、符合儿童生活的词组、句子。这样,单个枯燥的汉字不断被组合成鲜活的、生动有趣的词语、句子,孩子很快就能够理解汉字所蕴含的意义,在脑海中形成与这些词语、句子所表达的意思相符合的生动画面。
而且,每册书都由汉字及相应的原创手绘美图组成,通过这些系统性的思维和表达训练,孩子的识字能力、言语组织能力、口头表达能力和想象力等综合素质均能得到逐步提高。
值得一提的是这套书伴有有声伴读,这是一向专为3-6对宝宝专门设计的,宝宝边看边听,伴着甜美女生的阅读可以提高孩子的识字兴趣,也能在一定程度上解放了父母,孩子可以独立的完成学字。
孩子在这本书的使用下受益良多,认识了许多汉字,理解了他们的意思,为将来入园、小学学习打下了坚实的基础。
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