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小学音乐优秀教案人教课标版三年级上《森林的故事》教学设计小学音乐优秀教案人教课标版三年级上《森林的故事》教学设计《森林的故事》教学设计教学目标通过音乐剧的表演学生知道维护生态平衡是我们每个公民义不容辞的责任从我做起。用沮丧、无可奈何的心情演唱歌曲《不得了》发展想象力及表现力。用表演、朗诵、歌舞的形式表现《森林的故事》。通过看图讲故事直扣主题引发学生对乱砍滥伐的痛恶对小动物失去家园的同情。通过让学生自己选择相应的音乐给图画配乐发挥学生自主性在选择的过程中学生对音乐表现与情感的联系。教学重、难点教学重点:通过音乐剧学习教育学生从小树立起绿化环境、保护环境的意识。在音乐实践中培养学生与人合作的能力。教学难点:用多种形式表现《森林的故事》。教材分析音乐情景剧《森林的故事》讲述了这样一个故事:森林曾经是动物们的乐园。清晨阳光透过茂密的枝叶洒在树林中动物们都静静地等待着又一个美好的一天。当太阳全部升起来的时候动物们开始狂欢。随着人类不断地乱砍滥伐动物们失去了自己的家园它们在流泪、它们惶恐不安不知所措地唱起了这首《不得了》。这时动物们吃惊地发现了一队少先队员只见他们唱着歌亲手种下了棵棵树苗。动物们这才松了口气人们开始意识到绿化、美化环境是造福于人类的。当森林里又变得绿树如荫时森林里又恢复了往日快活的景象。歌曲《不得了》是一首创作歌曲由向民胜填词、孟卫东作曲。、拍交替四个乐句一段体结构中速、稍快。这首歌大量使用了重复的手法旋律中大量运用了大小二度音程使人感到一种无奈沮丧之感。八分休止符的多次出现使音乐的节奏轻快、活泼也让我们感到动物们的语气是那样的急切。此歌简单易学。教学过程一份供任课教师参考的完整教案一、导入教师出示《森林的故事》五张图片。师:你能说说这五张图片在给我们讲述一个怎样的故事吗,学生根据自己的理解说出故事的梗概。师:没想到由于人们乱砍滥伐使森林里的动物们遭到失去家园的劫难。二、给图画配乐、朗诵教师:让我们给图画配上合适的音乐。学生根据自己熟悉的音乐为图画配乐。教师归纳学生的配乐同时提出建议:用我们欣赏过的《苗岭的早晨》为图画配乐好吗,生:好。学生用《苗岭的早晨》第一乐段给第一、第二张图画配乐并请一位同学叙述故事情节。师:还有其他音乐吗,生:《快乐一天》的第一段音乐。师:我们给第三幅画面配一个什么音乐最合适,学生根据自己的理解说出来。生:伤心地、惊恐地。师:老师这里有一首歌曲最能表达第三幅图的情景歌的名字叫《不得了》。学生感受歌曲的情绪及音乐形象。师:我们一起学习这首歌曲。教师范唱。学生模唱歌曲。间奏的引入仿佛动物们慌乱的脚步旋律的层层跌落表现了动物们伤心、无可奈何的样子。学生完整地演唱歌曲为图片三配乐。师:第四副图配什么音乐,生:《少先队员植树造林歌》《我和小树来比赛》。学生演唱《少先队员植树造林歌》。师:最后一幅图画我们还用《苗岭的早晨》你们觉得哪个乐段合适,生:第三乐段再现部。师:请一个同学叙述故事情节配乐。师:我们把这个故事编成音乐剧让更多的朋友们知道保护森林的重要性大家愿意吗,看哪组最成功。三、设计情景剧分组设计活动表现情景剧《森林的故事》。教师提供素材:各种动物头饰、模仿小鸟叫的水筲。四、各组展示学生配合旁白交代剧情。表演故事场景:森林的早晨播放:《苗岭的早晨》第一乐段学生戴头饰扮演小动物静卧于森林里随音乐表现愉悦心情。自由表演。森林的狂欢播放:《苗岭的早晨》第二乐段几个扮演小动物的同学随音乐跳舞。森林的劫难配乐:歌曲《不得了》动物们慌张逃窜同时演唱《不得了》。少先队员植树配乐:《少先队植树造林歌》部分同学扮演少先队员唱《少先队植树造林歌》。森林的狂欢播放:《苗岭的早晨》第二乐段全组同学高兴地狂欢、跳舞表现高兴欢快的情绪。师生合作进行表演。五、课堂小结师:演音乐剧是对大家表演才能的一次锻炼希望通过我们的表演能唤醒更多的人们参与保护环境。看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“小学音乐优秀教案人教课标版三年级上《森林的故事》教学设计word免费”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
