难忘的八个字
①随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是裂唇!我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
②同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样?”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是裂唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。
③二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美，温馨可爱，她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故——
④我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那孩子把话复述出来。可我的左耳先天 ，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。
⑤不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真正捂住耳朵，他们只注意你重复的话对不对，所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个测验。每一个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢?以前，老师们一般总是说“天是蓝色的”，或者说“你有没有一双新鞋”，等等。
⑥终于轮到我了，我把左耳朵对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳，然后把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。
⑦我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
⑧这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道：
“我希望你是我女儿!”
1文中括号处应填入的词语是 [ ]
A．失灵 B．失聪 C．失常 D．失调
2指出文中两处破折号的用法。
3生理缺陷和同学们的讥嘲，使“我”产生了怎样的自卑心理?
4第⑤段中画横线的语句运用了哪种人物描写的方法?对下文刻画伦纳德夫人形象起到什么作用?
5“这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田”，这句话运用了哪种修辞方法?它在文中的表达作用是什么? 科目：初中语文题型：阅读理解阅读文章，回答问题。（12分）成全一棵树⑴一个平常的春天，一位饱经风霜的母亲，向别人讨了几棵树苗。她要把树苗栽在门前。⑵母亲栽完树后，她的孩子从屋里一拐一拐地走出来。“妈妈，把这棵小树也栽下吧！”孩子的手里擎着一棵树苗。那是她丢弃的一棵。它又瘦又小，甚至还有一些枯萎。孩子吃力地站在母亲的面前。他是她最小的孩子，一出生就残疾。孩子擎着那棵树苗，满眼里都是渴求的光芒。母亲望着孩子站立不稳的腿，她犹豫了。她认为孩子是在做着一件没有结果，同样也没有意义的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母亲终于点点头——就算它最终长不成一棵大树。⑶孩子高兴极了，他小心翼翼地放下树苗，抢着去挖树坑。他人小力气弱，挖得很吃力。母亲要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的树坑比母亲挖得都大、都深。⑷树苗栽种下了，孩子一拐一拐地拎着水桶，给每一棵树浇水。母亲看着，心里想着，这棵树能长大吗？做母亲的目光是复杂的。她真的不相信那棵树苗会活过来，会长成一棵大树。⑸可是不久，那棵树苗和其他树苗一样，也鼓出了叶子。只不过稍迟了几天，叶片稍细小了些。可不管怎么说，它活过来了，它也是一棵树了。⑹每一天，孩子都要拎着水桶浇树苗。孩子是认真的。他浇水也不厚此薄彼，一棵小树一桶水。那棵由他乞求母亲允许亲手挖坑栽种的小树苗，孩子也只浇一桶水。⑺小树一天一天长大了。开始的时候，那棵小树明显地不如其他的树壮实，显得有些楚楚可怜。可是第二年夏天，它竟然慢慢地赶上了它们。⑻这一年冬天，母亲做出了一项重大决定，送她这个残疾的孩子也去读书。而在此之前，她不想，也很难有这个能力让这个孩子去学校。孩子背着母亲用布片为他缝制的书包，高高兴兴上学去了。他一拐一拐地走向学校，可他的脸上却是永远像春天一样明丽灿烂！⑼放了学，除了做作业，孩子就浇那几棵树，一拐一拐地拎着水桶奔走在水塘和树之间。春去秋来，那棵本来已经失去了生存资格的树，比别的树更青春更挺拔。⑽孩子每天都是高高兴兴的。别人送给他一个绰号：阳光。大家都叫他阳光。他也喜欢这个绰号。⑾几十年过去了，拐腿的孩子已经成了一位著名的作家。这一年，他回到了家乡，母亲早已是满头银发了，儿子归来的消息使她分外高兴，这一天她早早候在门口迎接儿子。和母亲同在门口的还有那几棵树。⑿他是坐着轿车回来的。他没有让车子进村，在村头他就下来，一拐一拐地走向自己的家。⒀远远地，他就看到了家门口的树——高大的、快有一抱粗的树。他看见了自己的母亲。她依着树。他心里一热，急急地奔了过去。在那棵他亲手栽种的树下，他把母亲接在怀里。他发现母亲真的老了，身子轻得像一片树叶。他叫了一声娘，就再也说不出话来。⒁他在老屋里住了半个月，每天都一拐一拐地扶着母亲到树下的青石板上坐，陪着母亲说话。有一天说起身边的树，他忽然神秘地说，“娘啊，你知道这棵树为什么比别的树长得快吗？这里面，有一个谁也不知道的秘密呢！”⒂母亲望着已人到中年的儿子，望着他那一脸的得意，她平静地笑了，点点头说：“其实娘早就知道了。那树长得高长得快，还不是你每天半夜起来喂它一泡童子尿？开始我也纳闷，后来有一天半夜我悄悄地跟着你，看见你一边喂它一边说小树快快长大吧……孩子，你知道我为什么改变了主意，让你上学堂吗？就是因为我看见你天天半夜里去偷偷喂那树啊！”⒃他一下子怔住了。⒄他百感交集。许久许久，他噗通一声跪了下来，跪在了母亲的面前。他明白了。他终于明白了母亲。母亲的心永远是一颗母亲的心。小题1给下列带点的字注音（2分）擎着（）灼灼（）拎着（）绰号（）小题2第④段画线句“这棵树能长大吗？做母亲的目光是复杂的”，请联系上下文，品读母亲复杂目光的含义。（3分） 小题3第⑧段面线句“母亲做出了一项重大决定”，请联系全文，写出促使母亲做出这项决定的最主要的一件事。（2分） 小题4第②、④、⑧、⑨段中“一拐一拐”共出现4次，作者突出这一细节的用意：一是强调他是个残疾的孩子；二是 。（1分）小题5从全文看，本文既写了 的经过，又写了 的经过，这两条线索交叉进行，从而突出了文章的主旨。（2分）小题6第⒄段写道：“他百感交集。”如果你是一个戏剧或电影的编导，请为他设计一段独白。[独白：戏剧、电影中角色独自抒发个人情感和愿望的话。（20字左右）（2分） 科目：初中语文来源：2012年苏教版初中语文八年级上《苏州园林》练习卷（解析版）题型：现代文阅读
阅读文章，回答问题。
（一）
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者在攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。①至于池沼，大多引用活水。②有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。③水面假如成河道模样，往往安排桥梁。④假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。⑤池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。⑥还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑦池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
1.根据文意填空：
苏州园林假山和池沼的共同特征是，能概括假山特点的一句话是，池沼的相同点是，不同点是。
2.用简明的话概括文中标有序号的句子的侧重点（每处不超过八个字）：
第①句：
第②句：
第③④句：
第⑤⑥句：
第⑦句：
3.“可以说是一项艺术而不仅是技术”一句中“艺术”和“技术”两词为什么不能调换位置？
4.为什么说“假山的堆叠，可以说是一项艺术”？用简明的语言回答。
5.这段文字说明的中心是，结构特点是。
科目：初中语文来源：2009年北京师范大学附中初一上学期期末测试语文试题题型：现代文阅读阅读文章，回答问题。（12分）成全一棵树⑴一个平常的春天，一位饱经风霜的母亲，向别人讨了几棵树苗。她要把树苗栽在门前。⑵母亲栽完树后，她的孩子从屋里一拐一拐地走出来。“妈妈，把这棵小树也栽下吧！”孩子的手里擎着一棵树苗。那是她丢弃的一棵。它又瘦又小，甚至还有一些枯萎。孩子吃力地站在母亲的面前。他是她最小的孩子，一出生就残疾。孩子擎着那棵树苗，满眼里都是渴求的光芒。母亲望着孩子站立不稳的腿，她犹豫了。她认为孩子是在做着一件没有结果，同样也没有意义的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母亲终于点点头——就算它最终长不成一棵大树。⑶孩子高兴极了，他小心翼翼地放下树苗，抢着去挖树坑。他人小力气弱，挖得很吃力。母亲要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的树坑比母亲挖得都大、都深。⑷树苗栽种下了，孩子一拐一拐地拎着水桶，给每一棵树浇水。母亲看着，心里想着，这棵树能长大吗？做母亲的目光是复杂的。她真的不相信那棵树苗会活过来，会长成一棵大树。⑸可是不久，那棵树苗和其他树苗一样，也鼓出了叶子。只不过稍迟了几天，叶片稍细小了些。可不管怎么说，它活过来了，它也是一棵树了。⑹每一天，孩子都要拎着水桶浇树苗。孩子是认真的。他浇水也不厚此薄彼，一棵小树一桶水。那棵由他乞求母亲允许亲手挖坑栽种的小树苗，孩子也只浇一桶水。⑺小树一天一天长大了。开始的时候，那棵小树明显地不如其他的树壮实，显得有些楚楚可怜。可是第二年夏天，它竟然慢慢地赶上了它们。⑻这一年冬天，母亲做出了一项重大决定，送她这个残疾的孩子也去读书。而在此之前，她不想，也很难有这个能力让这个孩子去学校。孩子背着母亲用布片为他缝制的书包，高高兴兴上学去了。他一拐一拐地走向学校，可他的脸上却是永远像春天一样明丽灿烂！⑼放了学，除了做作业，孩子就浇那几棵树，一拐一拐地拎着水桶奔走在水塘和树之间。春去秋来，那棵本来已经失去了生存资格的树，比别的树更青春更挺拔。⑽孩子每天都是高高兴兴的。别人送给他一个绰号：阳光。大家都叫他阳光。他也喜欢这个绰号。⑾几十年过去了，拐腿的孩子已经成了一位著名的作家。这一年，他回到了家乡，母亲早已是满头银发了，儿子归来的消息使她分外高兴，这一天她早早候在门口迎接儿子。和母亲同在门口的还有那几棵树。⑿他是坐着轿车回来的。他没有让车子进村，在村头他就下来，一拐一拐地走向自己的家。⒀远远地，他就看到了家门口的树——高大的、快有一抱粗的树。他看见了自己的母亲。她依着树。他心里一热，急急地奔了过去。在那棵他亲手栽种的树下，他把母亲接在怀里。他发现母亲真的老了，身子轻得像一片树叶。他叫了一声娘，就再也说不出话来。⒁他在老屋里住了半个月，每天都一拐一拐地扶着母亲到树下的青石板上坐，陪着母亲说话。有一天说起身边的树，他忽然神秘地说，“娘啊，你知道这棵树为什么比别的树长得快吗？这里面，有一个谁也不知道的秘密呢！”⒂母亲望着已人到中年的儿子，望着他那一脸的得意，她平静地笑了，点点头说：“其实娘早就知道了。那树长得高长得快，还不是你每天半夜起来喂它一泡童子尿？开始我也纳闷，后来有一天半夜我悄悄地跟着你，看见你一边喂它一边说小树快快长大吧……孩子，你知道我为什么改变了主意，让你上学堂吗？就是因为我看见你天天半夜里去偷偷喂那树啊！”⒃他一下子怔住了。⒄他百感交集。许久许久，他噗通一声跪了下来，跪在了母亲的面前。他明白了。他终于明白了母亲。母亲的心永远是一颗母亲的心。小题1给下列带点的字注音（2分）擎着（）灼灼（）拎着（）绰号（）小题2第④段画线句“这棵树能长大吗？做母亲的目光是复杂的”，请联系上下文，品读母亲复杂目光的含义。（3分） 小题3第⑧段面线句“母亲做出了一项重大决定”，请联系全文，写出促使母亲做出这项决定的最主要的一件事。（2分） 小题4第②、④、⑧、⑨段中“一拐一拐”共出现4次，作者突出这一细节的用意：一是强调他是个残疾的孩子；二是 。（1分）小题5从全文看，本文既写了 的经过，又写了 的经过，这两条线索交叉进行，从而突出了文章的主旨。（2分）小题6第⒄段写道：“他百感交集。”如果你是一个戏剧或电影的编导，请为他设计一段独白。[独白：戏剧、电影中角色独自抒发个人情感和愿望的话。（20字左右）（2分）
科目：初中语文来源：2012 2013学年浙江省金华地区九年级12月月考语文试卷（解析版）题型：现代文阅读阅读文章，回答问题。
（一）“雨”的内涵
雨，一种自然现象，表示从天空降落的水滴。
汉民族认为龙王是主管兴云布雨的神，但祈雨仪式并非统一，“晴天娃娃”是一种祈求止雨的布偶。在古中国，雨被认为一种很重要的自然资源，因此雨又被称为“甘霖、甘澍”，24节气中有“谷雨”一节气。人们也可以根据雨前的变化判断雨的来临。有俗话：“燕子低飞麻雀叫，蚂蚁搬家蛇过道，水缸穿裙山带帽，就是大雨要来到。”
细雨可以使人温馨（唐·杜甫）《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。”），也可以使人感伤（唐·杜牧《清明》：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”）；而豪雨却常常令人感到绝望。
关于雨有许多相关的文化。有著名的文学作品以“雨”命名，如巴金的小说《雨》，郁达夫的散文《雨》，还有阿根廷电影《雨》。
（二）“雨”的好处
1. 雨，是地球不可缺少的一部分，是远离河流的陆生植物补给淡水的唯一方法。
2. 雨可以灌溉农作物，利于植树造林。
3. 雨能够减少空气中的灰尘，能够降低气温。
4. 下雨利于水库蓄水，可以补充地下水，可以补充河流水量，利于发电和航运。
5. 下雨可以隔绝嘈杂的世界，营造安宁的环境，可以催眠，可以洗刷街道。
6. 雨能冲走地面垃圾，稀释有毒物质，净化环境。
（三）“雨”的坏处
1. 雨水泛滥会影响植物生长，抑止植物的呼吸作用，甚至致其死亡。
2. 中国长江中下游地区梅雨季节，会出现持续较长的阴沉多雨天气，百物获潮霉烂。
3. 雷阵雨来时，往往狂风大作、雷电交加。大风来时飞沙走石，掀翻屋顶吹倒墙，易引发安全事故。
4. 持续的雨天也会影响人的情绪，使人觉得烦闷、压抑。
5. 雨水泛滥会导致交通堵塞，引发山体滑坡、泥石流等自然灾害。
6. 雨天路滑，交通混乱，易造成车祸。
7. 雨会把土壤中的有毒物质带入地下水，从而污染地下水。
（四）大雨就是动员令
从2012年7月21日上午10点起，一场强降雨袭击京城。到22日早晨6时，全市平均降水量170毫米，最大降雨出现在房山河北镇，达460毫米。这是1951年北京有气象监测历史以来遭遇的最强降水。
大雨来得并非全无征兆。冷暖气流汇聚，气象部门提前预测了这场强降雨。市防汛办20日前就下发了《关于做好应对强降雨天气的通知》，要求各指挥部提前部署，主动应对。然而大雨来势之猛、之急，降水量之大为61年来所仅有，尽管早有防范，它还是对北京的市政基础设施和应急响应系统形成了严峻的考验。山洪暴发，道路阻断，航班取消，立交桥被淹没，山区群众被困屋顶，市区上班族被困下班途中……大雨就是动员令，一场众志成城的抗洪抢险行动全城展开。
一天之内，气象预警连发六个，应急响应连升三次。市委书记郭金龙主持召开抢险调度视频会，市委班子成员分赴各处指挥救援抢险。政府部门紧急行动起来：公安消防部门通过微博接警和救援，交通卫生部门发布安全提示。消防局投入7400多名官兵，奔赴各救援现场。交管部门启动最高出勤方案，7000名交警全部上路。在车流集中的重点道路和主要路口，在大水淹没地面的路段和桥洞下，每一处都有交警指挥车流，疏导交通。在雨量集中的门头沟地区，民警先是挨家挨户劝说村民离开危险地带，后来又与消防官兵一起涉水营救被困群众。“以人为本，安全至上”的理念得到了全面贯彻，党员干部的先锋模范作用得以充分发挥。燕山分局向阳路派出所所长李方洪，在救出50名被困群众后不幸牺牲，他的英雄事迹和忘我精神感动了千千万万中国人。
很多普通市民也走上街头，加入了保卫家园、救助同胞的会战。雨水冲刷，井盖失落，环卫工人以身体为标杆，警示过往行人避让危险。还有那些开着私家车上街接送滞留市民的志愿者，那些打开家门把陌生人迎进来热情招待的好心人……北京人用行动书写着大爱，用真心诠释着北京精神。
一场大雨把北京短暂地变成了“水城”。正像北京市委书记郭金龙说的，“这场暴雨告诉我们，城市的基础设施还比较薄弱。”当天灾再次降临时，我们既有过硬的基础设施，又有众志成城的决心，大雨就不可能再给我们的城市造成严重的伤害。
——摘自《作文合唱团》第9期
1. 阅读上述几则材料，请你再列举“‘雨’的好处”和“‘雨’的坏处”各两条。（不能从材料二、三中摘抄）（4分）
2. 任何事情都要其两面性，利与弊总是密切关联的。自然界的雨也是如此。有人认为雨利大于弊，也有人认为雨弊大于利。请对此谈谈你的想法，并运用以上阅读材料的有关内容作适当的阐述。（3分）
3. 大自然的风雨，我们能经常见到。其实，我们的人生也会经历风风雨雨。联系生活实际，谈谈你对人生风雨的理解和感悟。（4分）
阅读文章.回答问题. 人生第一课 沈 洪 这是一家普通的幼儿园. 刚刚入园的美国儿童被老师带进幼儿园的图书馆.很随便地坐在地毯上.接受他们的人生第一课. 一位幼儿园图书馆的老师微笑着走上来.她的背后是整架整架的图书. “孩子们.我来给你们讲个故事好不好? “好! 孩子们答道. 于是老师从书架上抽下一本书.讲了一个很浅显的童话 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——
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