现在的孩子对于中华民族的传统文化越来越不了解和重视，长期发展下去，我们民族的文化瑰宝将失传。成语也是这个大宝库中的一颗明珠，所以我从成语入手，以漫游成语王国的形式，积累运用成语，让学生体会到成语的无穷魅力。希望通过此次活动使学生们从小热爱成语文化，培养将祖国的文化瑰宝永远继承和发扬下去的思想感情。
活动目标：
1、通过班会活动，激发热爱成语、体验成语的文化魅力，培养学生继承和发扬中华民族传统文化的思想意识和为祖国语言文化而自豪的思想感情。2、激发学生广泛阅读、积累成语的兴趣。并在活动过程中，培养学生的合作精神和竞争意识。
活动准备：
1．布置班长组织同学们搜集和积累成语，排练有关成语故事的相关节目。2．主持稿，教室、黑板的布置。
活动形式： 班会形式
活动内容：分组竞赛形式
活动过程：
一、主持人发言
主持人（侯）：中华民族有许多文化瑰宝，你们能说出几种吗？队，成语也是这个民族大宝库中的一颗闪亮的明珠。这节班会我们就命名为“漫游成语王国采撷中华瑰宝”。
主持人（李）：下面，我们宣布：四年三班《漫游成语王国采撷中华瑰宝》主题班会正式开始。
主持人（侯）：我们将以分组对抗赛的形式进行，左边的同学为绿队，右边的同学为红队。我暂时充当你们红队的代表，来，把你们的口号大声喊出来！
主持人（李）：那我就当我们绿队的代表了，来，把我们的口号也大声喊出来！
主持人（侯）：既然是对抗赛，裁判是少不了的。下面让我们用热烈的掌声欢迎裁判入场！（裁判甲乙入场）
主持人（李）：下面我们即将乘坐飞毯飞往成语王国，请同学们闭上眼，和我一起喊秘诀：“芝麻芝麻开门吧，成语王国我来啦！”（生闭上眼跟着喊口号，黑板上出示成语王国城堡图）
主持人（侯）：哇！成语王国的大门已经远在天边，近在眼前。主持人（李）：咦？这大门怎么不开啊？主持人（侯）：这你就不知道了吧！这是让我们对八字成语对联。一队出上联，一队对下联，对出者为胜。主持人（李）：那赶紧进入我们的挑战第一关——对对联。ye!二、比赛过程
（一）大门——对八字成语对联一方出上句，对方对下句。裁判公布结果，获胜队拿出一个小动物摆在桌子上。
主持人（侯）：成语大门因为我们的精彩表演打开了！下面我们要进入第一个景点——成语动物园（出示图片）（二）第一站——成语动物园
主持人（李:成语王国的动物可多啦，下面这道题叫“看动物说成语”。请做了动物头饰的同学把头饰拿出来戴在头上。主持人（侯）：这局以抢答的形式进行，说得多的队为胜。要求：说过的不能重复。
（三） 第二站——成语河
主持人（李:过了成语动物园，前面就是成语河了。（出示成语河图片）成语河上怎么没有桥，可怎么过啊？别急，这是要我们以成语接龙的方式搭桥通过。我这有“一鸣惊人”和“两个成语，由上一局的获胜队先选题。（四）第三站——成语数字国迷宫
主持人（侯）：成语河前边有个数字迷宫，想不想和我一起去探秘？那好，出发吧！（出示成语数字迷宫图） 主持人（李）：在成语王国里，有许许多多由数字组成的成语，那可真是“五花八门，五彩缤纷”。1．第一项比赛：看加法说成语。
要求：①这道题要发挥集体的智慧，说得越多，分数越高。2时间2分钟，超过时间不给分。题目：①一加一。②三加二。
操作程序：①请各队队长向对方出示题目，即抢答开始。②裁判公布比赛结果2．第二项比赛：看数字猜成语。
要求：①请注意观察卡片上的数字，根据数字的特点说一个成语。②这是一道抢答题，知道答案的小组立即将桌子上的牌子举起来，将获得优先发言权。③裁判公布结果答案：丢三落四缺衣（一）少食（十）
（五）第四站——趣味成语国
离开了数字迷宫，趣味成语园早已出现在眼前。（出示图片）
1、看图片说成语
操作过程：①主持人出示图片，两队分别以此猜成语。②裁判公布比赛结果2、看动作猜成语
操作过程：①两队分别出来两个队员，一个看成语比划动作，另一个根据动作猜出成语②裁判公布比赛结果（六）第五站——成语故事园
下面我们要进入最后一个景点——成语故事园（出示图片）
1、讲一讲操作过程：①各队依次上台表演。红队讲《杞人忧天》，绿队讲《井蛙立志》。②裁判公布结果。
2、演一演 操作过程：①各队依次上台表演。红队表演《掩耳盗铃》，绿队表演《铁杵成针》。②裁判公布结果。
所有景点都已游览完毕，请裁判员分别数两队的获奖小动物，看哪组能成为获胜队。（裁判员统计结果，评出优胜队，老师颁奖，同学鼓掌。）
（七）班主任老师做总结发言
同学们，漫游了成语王国，你们一定学到了不少成语，而且体验到了成语的无穷魅力。希望你们在今后的学习和生活中，能够继续积累成语，正确运用成语。让中华民族大宝库的这颗闪亮明珠更加璀璨！主持人（侯）：为了让祖国的传统文化更加光彩夺目
主持人（李:为了让祖国的明天更加欣欣向荣
同学们，让我们用自己的实际行动，将成语文化继承和发扬光大！
下面宣布：四年三班主题班会到此结束！
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