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部编版二年级下语文第五单元测试卷部编版二年级下语文第五单元测试卷
文似花海
发布时间:04 1206:42中小学教师部编版二年级下第五单元测试卷
一、读拼音,写词语。
1.光听别人说,自己不动nǎo jīn( ),不去试试,是不行的。
2.小马yuàn yì( )帮妈妈做事。
3.他听取了街坊的quàn gào( ),把yáng juàn( )修好了。
二、用“√”给下列加粗的多音字选择正确的读音。
1.他很后悔没听街坊(fānɡ fánɡ)的劝告。
2.小马驮起口袋,飞快地往磨坊(fānɡ fánɡ)跑去。
3.顽皮的弟弟倒(dǎo dào)着走路,一不小心摔倒(dǎo dào)了。
三、我会读,我会填。
寻找 教诲 伙伴 灾难 明亮 柔软
我发现“寻”和“ ”,“教”和“ ”,“伙”和“ ”,
“灾”和“ ”,“明”和“ ”,“柔”和“ ”意思相近。我还会写这样的词语: 、 。
四、根据句子的意思,填入恰当的词语。(填序号)
①吃惊 ②连蹦带跳 ③难为情 ④高兴
1.小马( )地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。”
2.老马( )地说:“那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
3.小马( )地问:“水很深吗?”
4.小马( )地说:“一条河挡住了去路,我……我过不去。”
五、选词填空。 (填序号)
①微笑 ②狂笑
1.他为自己的奇思妙想激动得( )起来。
2. ( ),使人变得更美。
①眉开眼笑 ②破涕为笑
3.林林说话十分有趣,经常逗得大家( )。
4.小女孩子找不到妈妈了,在人群中哭泣,有一位好心人把她放在台上广播,妈妈冲上来,小女孩子一看到妈妈,( ),投入了妈妈温暖的怀抱。
六、日积月累。
冠( ),纽必结,袜与履,俱( )。
置冠服,有( ),勿( ),致污秽。
惟德学,惟( ),不( ),当自砺。
若( ),若饮食,不( ),勿生戚。
七、下面是百灵鸟班的“图书借阅公约”,仔细阅读,完成习题。
图书借阅公约
借阅时间:每周五下午第三节课。
借阅数量:每人每次限借一本,借期最多1周。
借阅要求;不得乱涂乱画,要爱护图书。
1.图书借阅时间是( )
A.每周五下午第二节课 B.每周五下午第三节课
2.每人每次借( )本,可以借( )天。
A.7 B.1
3.你觉得这份“借阅公约”还需要补充哪些内容呢?请写下来。
八、按要求回答问题。
1.他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮它们长。”
“焦急”属于( )描写;“转来转去”属于( )描写。“我得想个办法帮它们长”是对他的( )描写。
A.语言描写 B.动作描写 C.神态描写
2.孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的。河水是深是浅,你去试一试就知道了。
这句话的深刻含义是( )
A.懂得遇到问题时不能光听别人说,要自己动脑筋想想,一定要去试一试,找到解决的办法。
B.遇到问题还是听有经验的人的意见。
C.想怎么干都行,只要能解决问题都可以。
3.小马为难了,心想:我能不能过去呢?如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好啊!
这是对小马的( )描写。
A.动作 B.心理 C.语言 D.神态
九、课内阅读。
有一天,老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?”小马连蹦带跳地说:“我很愿意帮您做事。”老马高兴地说:“你把这半口袋麦子驮(tuó)到磨坊去吧。”
小马来到河边,看见一头老牛在河边吃草。小马嗒嗒嗒跑过去,问道:“牛伯伯,请您告诉我,这条河,我能蹚(tānɡ)过去吗?”老牛说:“水很浅,刚没小腿,能蹚过去。”小马听了老牛的话,立刻跑到河边,准备蹚过去。突然,从树上跳下一只松鼠,拦住他大叫:“小马,别过河,别过河,河水会淹死你的!”小马吃惊地问:“水很深吗?”松鼠认真地说:“深得很呢!昨天,我的一个伙伴就是掉进这条河里淹死的!”小马连忙收住脚步,不知道怎么办才好。他叹了口气,说:“唉!还是回家问问妈妈吧!”小马甩甩尾巴,跑回家去。妈妈问:“怎么回来啦?”小马难为情地说:“一条河挡住了,我……我过不去。”妈妈亲切地对小马说:“孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的。河水是深是浅,你去试一试就会明白了。”
小马跑到河边,小心地蹚了过去。原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。
1.短文第1自然段通过对小马的语言和动作描写体现了小马( )的品质。
A.无私奉献 B.自私自利
C.活泼可爱 D.乐于助人
2.下面说法正确的是( )
A.老牛感觉河水很浅。 B.小马没有听取妈妈的话。
C.小马很胆小。 D.松鼠感觉河水很浅。
3.短文中省略号的作用是 ,表现了小马 的样子。
4.按意思写成语。
(1)深得很:
(2)不知道怎么办:
5.小马的妈妈给我们讲了一个什么道理?
十、课外阅读。
骆驼和小马
在沙漠边缘的草地上,有一匹小马。他因为自己跑得快,所以特别骄傲。
一天,小马看见一匹骆驼正迈着缓慢的步子向沙漠走去。小马觉得很有趣,一阵狂奔来到骆驼面前:“喂,你要到哪里去呀?”
“我要到沙漠那边去。”
小马看着骆驼笨拙(zhuō)的样子,再看看广阔无垠yín的沙漠,不禁放声大笑起来:“像你这样走得那么慢,要走到什么时候才能到啊?”
“只要坚持不懈地走下去,总有一天可以到达目的地。”骆驼回答得很坚定。
“你太笨了,让我来教教你……”小马的话还没有讲完,就放开四蹄一阵风似的向草原跑去,不一会又跑了回来。
“这样乱跑可不行啊,沙漠同草原不一样。”骆驼诚恳地说。
“哼,分明是你自己没有本领,我不用费劲就能跑出这片沙漠。”小马说完便向沙漠那边跑去。
沙漠里到处都是黄沙,没有水,连根草也找不到。终于,小马筋疲力尽地倒在了沙子上。
叮当,叮当,小马听到了驼铃声,他知道骆驼就在附近,急忙大声呼喊:“救命呀,救命呀!”骆驼听到了呼救声,便顺着声音寻找,他发现了小马,于是拿出食物和水给他。小马又回到了草原上。
这件事之后,小马明白了一个道理:人外有人,天外有天,没有谁是这世上本领最大的人。从此,他再也不骄傲了,每天都快乐地奔跑在属于他的那片草地上。
1.下列对故事内容概括正确的一项是( )
A.在沙漠边缘的草地上,小马和骆驼争吵起来了。
B.在沙漠边缘的草地上,小马瞧不起骆驼,而最后是骆驼救了小马。
C.在沙漠边缘的草地上,骆驼救了小马。
2.“哼,分明是你自己没有本领,我不用费劲就能跑出这片沙漠。”这句话应该用 的语气来朗读。( )
A.兴奋、激动 B.焦急、急促 C.不满、抱怨 D.不屑一顾、傲慢
3.结合文中描写骆驼和小马神态、语言的语句,辨析骆驼和小马的性格特点。
小马的性格特点是( ),骆驼的性格特点是( )。
A.谦虚,诚恳,乐于助人 B.骄傲,知错能改
4.小马为什么倒在了沙子上?下列分析正确的是 。(填序号)
①又累又饿 ②没有水 ③没有食物 ④没有骆驼高大 ⑤小马比骆驼笨
5.读文中画线的句子,说一说你明白了什么道理。
参考答案
一、1.脑筋 2.愿意 3.劝告 羊圈
二、1.fānɡ√ 2. fánɡ√ 3.dào√ dǎo√
三、找 诲 伴 难 亮 软 疼痛 依靠
四、1.② 2.④ 3.① 4.③
五、1.② 2.① 3. ① 4. ②
六、必正 紧切 定位 乱顿 才艺 如人 衣服 如人
七、1.B 2.B A 3.遗失或损坏一本图书需要赔偿,不按时还书者取消一次借书资格。
八、1.C B A 2.A 3.B
九、1.D 2.A 3.表示说话断断续续 难为情 4.深不可测 犹豫不决
5.做事情不要光听别人说,自己要动脑筋,多尝试。
十、1.B 2.D 3. B A 4.①②③ 5.①每个人都有自己的长处和短处,不能拿自己的长处和别人的短处相比。②做人不能骄傲,要学骆驼谦虚、诚恳。
04 1105:1104 1105:1004 1105:10相关文章??Baidu京ICP证030173号返回顶部看到此处说明本文对你还是有帮助的,关于“部编版二年级下语文第五单元测试卷”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益,推荐继续阅读下面的相关内容,与本文相关度极高!