中班社会活动我想要快乐教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,倾听故事,了解故事中角色的行动特点,在模仿中理解运动带来的成功感,适合幼儿园老师们上中班社会活动课,快来看看我想要快乐教案吧。 活动目标 1.倾听故事,了解故事中角色的行动特点。 2.在模仿中理解运动带来的成功感。 3.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。 4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。 5.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。 活动准备 1.故事PPT;故事录音;松鼠、小蛇图片。 2.幼儿户外活动器械。 活动过程 (一)结合PPT讲述故事前半部分,引导幼儿初步讨论什么是快乐 1.演示PPT教师讲述故事第一段导入。 2. 引导幼儿讨论: (1)你觉得什么是快乐?(鼓励幼儿根据自己的生活经验,大胆回答) (2)快乐是从哪里来的? 3. 师: 熊宝宝要自己去找快乐了。 教师继续讲述故事(从 两个熊宝宝找到很多好吃的东西 到 睡觉是舒服,不是快乐 )。 4. 提问: (1)熊宝宝找到快乐了吗? (2)为什么说吃好吃的东西是舒服、睡觉是舒服,而不是快乐?舒服和快乐有什么不同? (二)讲述故事后半部分,引导幼儿感受动物朋友运动时的快乐 1. 教师继续讲述故事,从 走呀走,熊宝宝看见了小兔 到故事结尾。 2. 引导幼儿交流: (1)熊宝宝遇到了谁?它有什么样的快乐?你也像小兔一样跑过吗?在什么地方和谁一起跑步的?有什么感觉?(那一刻你快乐吗?) (2)刺猬让小熊兄弟找到了什么样的快乐?(钻洞的快乐)青蛙让小熊兄弟找到了什么样的快乐?(跳高的快乐) (三)结合生活经验,交流自己运动时的快乐感受 1. 师:动物朋友每天都享受着运动的快乐,那你也能像它们一样找到自己的快乐吗? 2. 引导幼儿结合自己的生活经验,讲述自己户外活动时的情景和感受。 (四)延伸活动:一起到户外活动,体验运动的快乐 活动反思 本活动坚持以幼儿为主体,教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境,充分发挥幼儿的自主性,使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个 热情而积极的鼓励者、支持者,有效而审慎的引导者 ,根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助,使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣,以情激学,激发了幼儿的好奇心和求知欲望,充分发挥了师生互动作用,使幼儿在真实的情感体验中学习,变被动为主动,真正体现了 以人为本 的教育思想。