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《最好吃的蛋糕》绘本故事教案教学目标A类)阅读绘本观察画面理解绘本内容通过观察会主动表达知道大饼怎么变成蛋糕舍不得的东西拿出来给妈妈却舍得,能感受小老鼠们关爱妈妈的情感延伸至生活关爱自己的妈妈。(B类)通过观察引导学生表达帮助理解绘本内容知道蛋糕怎么来的会表达对妈妈的爱。(C类)引导下知道绘本故事的内容知道妈妈过生日时要对妈妈说“生日快乐”!重点:理解小老鼠们把大饼做成蛋糕为妈妈庆生的故事内容并大胆表达。难点:感受爱妈妈的情感。教学过程:一、谈话导入师:小朋友喜欢过生日吗?你过生日时爸爸妈妈会给你准备什么生日礼物?(学生自由表达)听(出示图画生日蛋糕播放生日歌引出课题)师:“祝你生日快乐祝你生日快乐……咦!今天是谁在过生日?”(鼠妈妈)鼠妈妈过生日三只小老鼠是怎样为他们的妈妈过生日的?(学生自由表达)师:蛋糕好吃吗?生:好吃师:这个蛋糕很特别鼠妈妈觉得是最好吃的蛋糕(揭示课题)让我们一起走进今天的绘本故事《最好吃的蛋糕》看看这个生日蛋糕到底是怎么来的呢?”为什么会是最好吃的蛋糕呢?板书《最好吃的蛋糕》学生读课题二、新授(一)介绍绘本及阅读绘本的要求)读封面师对绘本作简单介绍)阅读的基础要求:绘本故事中有许多插图要仔细看认真观察绘本故事中有许多简短文字会认字的小朋友可以小声读认真听多思考大胆表达(二)阅读绘本、小老鼠们打算怎么为妈妈过生日)鼠妈妈要过生日了鼠家三兄弟是什么心情?可高兴了他们想怎么为妈妈过生日?买蛋糕)他们高高兴兴地去买蛋糕可是买会回来的是什么呀?为什么?小结:钱不够只能买大饼。)对比心情有什么变化?(画面观察)(学生表达)不高兴师:文中用词垂头丧气(解释):耷拉着脑袋神情沮丧谁来做做这三兄弟呢?(启发学生用表情动作表现)师:为什么会垂头丧气呀?生:蛋糕没买成因为钱不够只能买大饼、大饼变成蛋糕的过程师:出示图)他们就一直这么不开心吗?是谁出的主意呢?(指出鼠老大)老大真厉害它想出什么办法?(播放课件学生表达)把大饼变成蛋糕师:三兄弟是怎么做的呢?)老大怎么做?(A生自由表达B出示奶糖引导表达)师:瞧瞧鼠老大说了“我要把不舍得吃的奶糖加进去我自己不舍得可是给妈妈舍得呀”对这个鼠老大是不是要竖起大拇指呀自己不舍得给妈妈舍得说明这是对妈妈的(爱)爱妈妈就要有行动哦鼠老大把奶糖融化了像奶油一样一层一层地铺在大饼上闻一闻香不香呀。)老大带头了老二怎么做的呢?(学生观察后表达)师:瞧瞧他们拿出什么了?红肠生:一大片红肠轻轻地放在大饼上他不好意思地说:“嘿嘿我只咬过一点点”师:这香肠肯定也是他平时轻轻地、一点点(不舍得喜欢的体现)这也是对妈妈的(爱))老三没有啥好吃的它会怎么做呢?(引导学生观察画面自由表达)妈妈平时最喜欢花了老三采来一把五彩缤纷的野花一朵朵摆在大饼上五彩缤纷(解释)颜色很多很好看一朵朵(说明很认真)体现对妈妈的爱师:小花放在上面好美呀。现在还看得出来是大饼吗?大饼变成什么了?生:蛋糕好漂亮、爱的表达师:三兄弟把对妈妈满满的爱装进了蛋糕这样的蛋糕买得到吗?生:买不到!师:是呀太特别了你们觉得妈妈会喜欢吗?生:喜欢。师:一起去看看鼠妈妈是不是很喜欢这份特别的礼物呢?(播放课件)瞧!小老鼠们把亲手做的蛋糕送给妈妈他们会说什么好听的话呢?)学生猜想表达)学生观察表达(课件动态播放)生日歌师:收到礼物的妈妈有什么表现呢?说了什么?(学生观察画面)妈妈轻轻地咬了一口她一下子就明白了:“喔真好!真好!这是我吃过的最好的蛋糕!”妈妈开心地笑起来。师:为甚么是吃过做好吃的蛋糕?(学生自由表达)小结:小老鼠们亲手做的蛋糕包含了他们对妈妈的爱很特别买不到所以才是世界上最好吃的蛋糕!其实爸爸妈妈最喜欢的礼物是小朋友自己动手做的礼物只要是小朋友自己动手做的不管做得多难看爸爸妈妈都会非常开心。三、重点回顾蛋糕制作的过程(三兄弟如何体现对妈妈的爱)在黑板上梳理师:故事中“最好吃的蛋糕”是怎么来的呢?(角色扮演)奶糖。。红肠。。大饼+蛋糕⌒野花)垂头丧气高兴四、完整欣赏故事绘本故事有趣吗?你们喜欢绘本故事吗?它会教我们许多知识和道理让我们一起再来读一读师:你们喜欢故事中的小老鼠吗?为什么?(情感迁移)学生自由表达它们都很爱自己的妈妈。你们爱自己的妈妈吗?爱妈妈你们会怎么做?(过渡)五、活动延伸(制作蛋糕)故事中小老鼠在妈妈生日时把自己舍不得的好吃做成蛋糕送给妈妈其实校园里的好多老师就像妈妈她们就坐在我们的后面小朋友愿意把一起制作蛋糕送给她们吗?(选择自己喜欢的水果加在奶油上做水果蛋糕)记住要说一句好听的话哦!六、总结布置作业今天学习了绘本故事《最好吃的蛋糕》绘本很有趣回去后把这个绘本故事分享给朋友大家一起来向小老鼠们学习去表达对妈妈的爱。最好吃的蛋糕奶糖。。红肠。。大饼+蛋糕⌒野花)板书: