《贝壳鸟》阅读指导课??阅读目标： 1、激发学生阅??读童话故事??兴趣，交流阅读感??受，培养学生课??外阅读的习??惯。 2、通过指导阅??读童话故事??《贝壳鸟》，获得课外阅??读的学习方?? 3、通过阅读描??写以学生喜??欢的动物为??主角的童话??故事，让学生在生??动有趣的故??事中接受知??识的灌溉，培养学生勤??发现，大胆想象的??能力。 4、让学生了解??阅读途径，感受语言文??字的美，积累知识，从而达到教??学延伸的目?? 设计理念：创设浓浓的??读书氛围，采用多种方??法让孩子阅??读，提高孩子的??阅读兴趣，培养孩子的??阅 读习惯；在阅读中，感受祖国语??言文字的美??，领悟做人的??一些道理，让孩子们在??美的熏陶中??得 到心灵的??启迪，提高孩子的??语文素养。 阅读重点： 指导课外阅?? 读的方法。 课前准备： 多媒体课件??、儿童歌曲唱??片、学生读书笔?? 课前预习：课前阅读王??一梅的童话?? 故事《贝壳鸟》 教学过程： 创设情景，激发阅读兴??趣。播放歌曲《小鸟》歌曲。会唱的同学??拍手跟着唱??。老师问：这首歌写了?? 什么动物？（小鸟） 2、小动物们多??可爱啊! 听了你们悦??耳动听的歌?? 曲，成老师老师?? 也忍不住想??把自己喜欢?? 绍给??大家了，老师带大家??走进童话城??堡：阅读二十几??个动物以及??动物和人之?? 间的故事，感受儿 童话??故事的优美?? 、趣味和纯净??，好吗？ 学习童话《贝壳鸟》1、推荐童话作?? 品：《贝壳鸟》 。板书课题。出示书：这本书的名??字叫什么？板书、齐读。 2、老师介绍：这本书里介??绍了许多动??物的故事。从哪儿可以??看出来呢？（目录） 3、介绍前言、目录。 出示故事书??，打开前言。老师讲解：从前言可以??知道书的大??致内容。你们接着看??目录， 目录下面是??故事的题目??。目录里的故?? 事在几页，我们一看就?? 会知道。 4、目录下面是??故事的题目??。看看都有哪??些故事？小朋友们真??聪明！ 三、自读童话《蔷薇别墅的?? 老鼠》 1、在《贝壳鸟》这本童话故?? 事里，有一个故事??是成老师非??常喜欢的，谁愿意来猜??猜？ 成老师最喜?? 欢的故事就??是《蔷薇别墅的?? 老鼠》，你猜对了吗??？在多少页你??知道吗？ 2、借助拼音自??读故事，不认识的字??看看拼音，读不通的地??方反复多练??练。 投影阅读要??求： 老鼠班尼为??什么要改变??自己的生活??方式吗？ 你喜欢这个??故事里的谁??？为什么？ 学生根据问??题，自主阅读，边读、边找、边想。 3、师：你们的朗读??太精彩了，但老师心中??有几个问题??困扰着我，能帮助我找??到答案吗？先在 小组内??讨论讨论，等会儿，告诉我答案??，好吗？ 4、同学们，喜欢这个故??事吗？像这样精彩??的故事，在这本《贝壳鸟》中，还有很多很??多，它 能领我们??步入一个个??童话王国，感受它的有??趣，领略它的精??彩。愿意和它交??朋友吗？ 5、小结读书方?? 种方法。我们以后读??书有序、读书有法了?? 投影示阅读??方法： 读童话故事??，把好词好句??找出来，摘抄在读书??笔记里。 我知道这个??故事讲什么??事情？ （4）读了这个故??事，我想说的是?? 我要推荐的??课外书是 师读阅读并??讲解。 拓展阅读：现在请你拿??出课外书，任意阅读其?? 中一个故事??，等会儿讲给??大家听好吗??？ （学生讲故事??） 听了这几位??小朋读友的??故事，那些故事中??的人物在我??们的脑海中??更加栩栩如??生了，印象极其 小朋友们，我们阅读课??外书只是刚??刚起步，我们班的图??书角已创建??一个学期了?? ，大家也带来??了 许多好看??的课外书，希望大家能??多阅读一些??好的课外书?? ，“书是人类最??好的朋友。”希望大 家能??多阅读一些??好的课外书??，去获取更多??的知识。 五、介绍优秀儿??童文学作品??： 《笨笨猪》杨红樱
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