大卫在浴缸里闹翻了天，水流成河；大卫光着屁股跑到了大街上……每一幅页面里都有妈妈说的话“大卫，不可以！”
但是，故事到最后来了个转折。大卫在屋子里打棒球，把花瓶打破了，被罚坐在墙角的小圆凳上，眼泪都出来了。于是，妈妈对他说：“宝贝，来这里。”妈妈给了他一个温暖的拥抱，对他说：“大卫乖，我爱你。”
最后这个爱的动作很重要。不管孩子有多调皮，可是当他伤心的时候，母亲的怀抱永远是他温情的港湾。从心理学的角度看，这也是妈妈和孩子重新建立联接的机会。在角色扮演游戏的过程中，也让孩子体会到这一点——不管怎样，妈妈永远爱他，他也永远爱妈妈。
TIPS:
1.这个游戏的步骤仍然可参照前面一个绘本的几大原则：自然而然地提议并开始；不必整本书都扮演；扮演结束后，要跟孩子有交流，关注孩子游戏中的感受。
2.这本绘本特别适合陪叛逆期的孩子读，尤其建议大人去扮演大卫，孩子去扮演大人，这样能够让孩子在“命令”和“控制”中体验力量感。
3.《大卫不可以》一书的结尾处，妈妈通过一个怀抱表达了对大卫的爱，以及母子间的和解。演这个环节时，父母可以借机延伸问一问：平时妈妈对你说不，你是不是也不开心？那你不愿意跟妈妈好好说话，一个劲儿大哭的时候，其实妈妈也觉得很无助呢。——不怕孩子听不懂，一个和解的怀抱、一个富有同理心的问候，都会提升孩子理解与共情的能力。
《奥利的生日派对》——给孩子不同的角色体验，玩社会化的扮演游戏
作 者：（比利时）赛尔菲亚·范登·海德 文 ，（荷兰）郑宗琼 图 ， 孙鹏 译
孩子进入幼儿园之后，就开始了最初的社会化。在这个过程中，小朋友之间难免会发生争吵和矛盾，甚至出现打人的情况。其实，主要原因是孩子们在发生冲突时，不知道更好的处理方式。
这个时候，如果能够借用好的绘本故事，和孩子玩一场角色扮演游戏，让孩子在轻松的游戏中，慢慢懂得共情，懂得交友的真谛，那自然比父母的说教效果好得多。
《奥利的生日派对》就是一本很好的处理社会冲突的绘本。它是《狐狸福斯和兔子哈斯的故事》系列中的一本。主要讲孩子之间发生争吵后如何巧妙解决的故事。
今天是奥利的生日，他头上戴着王冠，还准备了蛋糕和蜡烛。“快，奥利，用力吹口气！”福斯催他，“你就可以许一个愿望了。”
奥利许了一个愿望，福斯也许了一个愿望！
奥利不想吹灭蜡烛，福斯则很着急地帮奥利吹灭了蜡烛，奥利生气了。
这个时候，兔子哈利急中生智，把蛋糕切成几块，三个人每人一块，现在福斯和奥利就可以根据自己的意愿来决定自己手里的蛋糕蜡烛是亮着还是吹灭了。
这个故事其实对父母和孩子的意义一样大，它告诉父母和孩子：小朋友之间发生争吵，是很正常的，争吵其实是在表达自己的权利。父母们不要一看到孩子们争吵，就做没有原则的“和事佬”，或者要大的让小的，或者袒护自家孩子，这些做法都不利于孩子成长。正确的做法是，尊重并公平地对待每个孩子的权利。就像故事里的哈利那样。
这个角色扮演游戏，可以让孩子自己选择扮演的角色，可以是福斯、哈斯和奥利中的任何一个。孩子会在游戏中加深对友情的理解，学习到处理冲突的方法。
TIPS：
1.《狐狸福斯和兔子哈斯的故事》中的每一本都可以用来和孩子做角色扮演游戏，这些社会化的游戏，也可以让几个小朋友一起玩，让孩子在玩中学会如何交朋友。
2.有3个及以上角色，有冲突，有比较形象生动的台词的绘本，都可以和孩子做社会化角色扮演游戏。
3.爸爸妈妈可以一起陪孩子来做角色扮演的游戏。不过这种需要思考、解决问题相关的绘本主题，建议父母多问问：哎呀，你觉得应该怎么办？除了这个办法，我们还可以怎么做呀？鼓励孩子多思考，提升孩子解决问题的能力。
当然，适合角色扮演的绘本还有很多。有心的父母可以给手边的任何一样东西增添魔力呢。但是宗旨都有一个，那就是通过游戏的方式，培养孩子情绪管理、人际沟通、自我探索与社会适应能力。简言之，就是提升孩子的心理能力。
大量研究结果告诉我们，对于人生的成功和幸福来说，心理能力的作用远远大于智力的价值。而要促进孩子心理能力的发展，经常陪孩子一起借助绘本玩角色扮演的游戏，就是简单又有效的一个方法。
最后，附上我们的老朋友，《爱讲故事的爸爸是最好的爸爸》作者杨政老师推荐过一些适合角色扮演的绘本，供参考：
《猜猜我有多爱你》山姆·麦克布雷尼
《黛西快过来》简·西蒙斯
《最奇妙的蛋》赫姆·海恩
《我不想生气》特蕾西·莫罗尼
《圆白菜小弟》长新太
《米尼狼：生病了，不害怕》菲利普·马特
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》五味太郎
《我说了吧》 五味太郎
《是谁嗯嗯在我的头上》维尔纳·霍尔茨瓦特
《古纳什小兔》莫·威廉斯
《胆小鬼威利》安东尼·布朗
《艺术大魔法》大卫·威斯纳
《神奇的色彩女王》尤塔·鲍尔
《一园青菜成了精》周翔 ……
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