听故事，听我给她念书，就是不喜欢读书怎么办？
孩子上一年级后，每天的常规作业就是保证半小时的课外阅读。但孩子字都不认识，还怎么读啊。往往拿着书看着，一不留神又搞其它的去了。算了，还是用软件听吧。
现在的听书软件真是多，省事不少。而且别人的普通话，和自己不是一个档次。深情并茂，比自己用心多了。
大宝从小喜欢听故事，就在前几天才开始自主地阅读。这可把我高兴坏了，总算可以自己看书了。这之前一直是妈妈读书给她听地。
我高兴的不是我终于少了一项任务，而是孩子总算具备了这项能力。
每个孩子都不一样，请你不要太心急
大宝刚上一年级的时候，那时候给她买的是注音版的儿童读物，比如《三毛流浪记》系列《稻草人》外带幼儿园时期的绘本，作为阅读。
我当时是这样想的，一年级马上就要看图写话了，《三毛流浪记》系列是有图画的，还有文字，这样就比较好。通过图画来猜里面的故事情节，读了文字再看看图片是怎么描绘的。
想法是好的，但是大宝不喜欢自己去看文字，非要我读给她听。孩子到底是什么原因不喜欢自己读呢？
1，习惯了听
孩子从小都是要么听故事，要么就是和妈妈共读，结果还是读给孩子听。听相较于读真的是太快了，太爽了。
她听故事是每天都要听，记得那会儿，她上幼儿园，妹妹才几个月，我每天累死。每天给她读了故事也就算了，要她睡觉还要听故事，没有办法，太困了就用手机给放。往往是，我睡着了，她把我推醒问我故事里面的事。
还有啊，孩子听故事，今天听了《木偶奇遇记》明天还要听，后天还要听，完全沉浸在故事里。
听还好说，可以用手机放，读故事也事，家里的绘本很多，偏偏每次都要你读哪一本，简直读到要吐。
2，孩子的识字量不够
从幼儿园到小学一个普通孩子能有多少识字量？有人说，不是有拼音，一边看书，一面把拼音也练了，多好。
哼，这想法太完美了，我表示无力反驳。一读书就要拼，拼半天才搞一句出来，累死了，即使是三毛系列的也烦躁啊。要是我也会不想读。
那为什么，别人家的孩子，就能自己坐下来读呢？是的，这样的孩子也有，在育儿交流群里，有的妈妈从孕期都开始给孩子读书，每天都读，一直持续到上学。请注意，每天，每天，每天！你想想看这能一样吗？
还有的孩子天生就有这方面的天赋，对语言文字非常敏感，接受很快。很小就喜欢看书，而且一看就是一两个小时。到一年级就可以自己啃小说了。
群里的一位宝妈的儿子就是这样，经常看到她发儿子啃书的照片。羡慕吗？不用，这种孩子是可遇不可求的。
孩子阅读，也要不断地尝试
大宝给大宝持续读书的过程中也有过尝试让她自己去读，但是每次都不理想，最后还是主要以我读她听为主。
从语言的学习规律来看，遵循的是听、说、读、写，这听的一关过了，那就来说。听完故事后，就让她复述。这娃确实是喜欢，基本上只要是听过的都可以复述出来。那这证明孩子听故事也是没有白听啊。
最开始想着，这孩子不喜欢自己读，我买点字少的读物试试看。后来买了现代诗歌。诗的字很少，文字优美，而且大片的空白。
这个方法是有点作用，孩子可以一边听音频一边自己拿着书看。诗歌只是陶冶情操，作为小学生来说还是不能作为主要的课外读物，
这又回到了，给她读书的方式上来了。这回试试，我读一面，她读一段。看这样行不行。
结果还是，她读的断断续续，她自己都很烦躁。
后来琢磨，这孩子要是遇到自己非常喜欢的读物就好了。有兴趣，就有可能自己去主动阅读。于是又开始买买买模式，曹文轩系列，马小跳系列，米小圈系列，
结果是都喜欢，就是没有特别喜欢。我也是自己给自己挖坑，自己每天都给她读。
坚持付出，静待花开
人们常说静待花开，但是不要忘记了，花开也是需要条件的。在花没开的时候你要浇浇水，施施肥，修剪修剪枝叶，除除虫子这样才有花开之日。
所以当孩子喜欢听的时候，你就给她读吧。每天读，每天读，再不去担心孩子为什么还不去自己读了。
就在前几天，带孩子去逛书市，我的规则是每人只能买一本书，但是这本必须是自己最喜欢看的。
这招还又点管用，大宝选择了一本猜谜语的，就是那种非常幼稚的谜语，上面有拼音，反正她说喜欢。
这猜谜语的书啊，一买回就出题给我猜啊。晚上的时候就给他爸爸视频，出题给他爸爸猜。猜对了，我们开心，猜错了，她开心。
国庆节舅舅来了就出给舅舅猜，可了不起了。这下不得了，中午又是读书时间，她非要我给她读《少年王》，我不想读，就给她读了《中外名人故事》。她很生气，“哼，我自己读”。心想，你会读吗？
嘿，这就读上了，还读了很长呢！
哇塞，你都会自己读书了，可以想看什么就看什么了，再也不用由妈妈选择了。而且你想什么时候看就什么时候看，真得是太好了，是不是？
现在孩子每天都会自己拿书看，但有些时候，我还是会给她读一些文章，或者是诗歌。因为还有一个小的在上一年级呢！哈哈！
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