*根据你在故事中所读到的，描述故事中的主角是怎样的*用故事中所读到的事情，描述故事中的场景*描述故事中的主要人物*写一篇对故事的总结六要素之二——理解能力:*用自己的语言描述故事*主角在故事开始的时候有什么感受？*主角在故事结束的时候有什么感受？*联想故事中的一件重要事件，为什么这件事情会发生？*请解释为什么故事会起这个题目*描述故事中的一件重要事件*如果书本里对这件事件有分析，描写在这之前及之后发生了什么六要素之三——应用:*联想发生在故事人物中的一件事，并选择你会做和他一样的事，或不同的事。写出你在这个情况下会做什么。*举出一些和故事中人物遇到相同问题或做出相同事情的人的例子。在阅读故事时，选出任何在故事中的人物，并联想如果他们来到你学校，他们分别会做什么?*如果你可以到故事中的人物居住的地方，你会做什么呢？*如果故事中的主角到访你家，他会做什么呢？*如果你妈妈在故事中，她会做什么？*如果你要为故事中的人物煮一道菜，你会预备什么样的食物？为什么？六要素之四——分析：*故事中哪个部分最有趣、最令人兴奋、最使人伤感？*说出故事中发生的什么事情是不可能在现实生活中发生的。*故事中某些事情是事实，某些只是某人的意见。例出那些事情是事实。*把故事有组织地分成不同部分，并对每一部分想出一个好题目。*你可以做出什么和故事人物中做法一样的事？*找出故事中5个开始发音相同的词语。*说出2件在故事中发生的室外（或室内）事情。*列出至少5个在故事中找到的复合词。六要素之五——综合：*用动物的角度重写故事。*用你的想象力去描绘一幅关于故事的图画，然后加入一样你自己的在故事中没有的东西。*写出一个和故事作者作写不同的故事结局。*写一首关于故事的诗。*假设你是故事的主角，写一篇关于你每日在做什么的日记。*简短地重写故事，但更改故事中的一些人或事。（例如：在《三只小猪》的故事中用大猩猩代替豺狼。）六要素之六——评估：*故事中的主角是好人还是坏人呢？为什么？*你为什么会推荐或不推荐你的朋友阅读这个故事？*比较故事中的2个人物，说出你认为哪个比较好，为什么？*这篇故事值得花时间去读吗？为什么？*如果你有机会到故事发生的地方，你想去吗？为什么想/不想去？*这个故事真的可能发生吗？为什么可能/不可能？*写一封信给作者告诉他/她你为什么喜欢这本书？
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