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一、语气、语势和语调 （一）语气： 指在某种特定思想感情的支配下朗读语 句的具体声音形式。 如：她只是一个9岁的孩子！ “语”是通过声音表现出来的“话语”，“气” 是支撑声音表现出来的话语的“气息状态”。 语气运用的一般规律是：喜则气满声高， 悲则气沉声缓，爱则气缓声柔，憎则气足声 硬，急则气短气促，冷则气少声淡，惧则气 提声抖，怒则气粗声重，疑则气细声粘，静 则气舒声平。 1，语气的“神” 感情色彩和分量 朗读中的语气是丰富多彩的，常见的有表示陈述、疑 问、肯定、祈求、喜悦、赞扬、憎恨、悲痛、冷漠等各种 语气，还有申诉、惊惧、激动、思索、亲切、坚信、疑惑 等等语气。如： 嗬！好大的雪啊！（表喜悦） “就在那年秋天，母亲离我们去了。”（表悲痛） 爸，我可以问您一个问题吗？（表请求） 这与你无关，你为什么问这个问题？（表生气） 2，语气的“形” 语势 丰富的思想情感只有透过变化多 样的声音形式，即语势的变化才能让人 直觉到，刻板，单调，以不变应万变的 声音形式只会使本来要表达的思想情感 褪色。 语气、语势和语调 ? （二）语势：语气的具体语音表现形式叫语势，表明语流中语音 形式的状态和趋势。包括气息、声音、口腔状态三大部分。 我们把有声语言的语势归纳为5种基本形态： ? 上山类 声音由低向高发展。即：句头最低，句尾最高，状如登 山。不过，有时是步步高，有时是盘旋而上。如：“让暴风雨来 得更猛烈些吧！......” “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。” ? 下山类 特点是句头最高，而后顺势而下，状如下山。应注意的 是它有时是直线而上，有时是呈蜿蜒曲折的态势。如：“就在那 年秋天，母亲离我们去了。” 艺术家没有矛盾不会进步，不会演变，不会深入 语气、语势和语调 ? 波峰类 声音的发展态势是由低向高再向低行进。 状如波峰。 如：“世界上没有花的国家是没有的。”“花”就 处于波峰的位置，句头、句尾的词略低。 ? 波谷类 声音由高向低再向高发展。即句头、句 尾较高，句腰较低，状如波谷。 如：“乔治.华盛顿是美利坚合众国的第一任总 统。” ? 半起类 特点是句头较低，而后呈上行趋势，行 至中途，气提声止。由于没有行至最高点，所以称 为半起。 如：“这到底是什么幻景呢？” 如何避免语势单一 ? 在符合语句内容的前提下，为避免单一语势的重复 出现，形成固定腔调，我们要掌握以下几点要求： ? 1、句头起点不宜相同。我们把语势的变化幅度假 设为5度，那么，在你说的每句话的开头，起点高 度不要一样。 ? 2、句腰波形不宜相同。不要连续使用同一种波形， 如果不可避免，应根据语句的具体情况，形成它们 的差别。 ? 3、句尾落点不宜相同。每句结束的落点最好不要 在同一高度，而且停时声音的轻重缓疾也不宜相同。 语气、语势和语调 （三）语调：指朗读说话的腔调，就是语句里语音高 低、快慢、升降的变化。用来表达感情的抑扬顿挫的 调子。其中以结尾的升降变化最为重要。它随语气和 感情的变化而变化。 作用：表达不同的语气和语意。 语调变化多端，主要可分为四种类型： 1.升调：朗读时，注意前低后高、语气上扬。 2.降调：朗读时，注意调子逐渐由高降低，末字低 而短。 3.平调：朗读时始终平直舒缓，没有显著的高低变 化。 4.曲调：朗读时由高而低后又高，或由低而后高低。 升调（用↗ 表示） 也叫高昂调。发音特点：由平向上升高，句末明显上扬。 如：“什么呀？”、“干什么去了？” 作用：常用于表达喜悦、兴奋、惊异、号召四种感情，
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