搜故事,从300万个故事到海量知识百科的华丽转变!

故事教学法在高中历史教学中的运用

时间:2020-08-25

看故事学高中历史

提示:本文共有 2399 个字,阅读大概需要 5 分钟。

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 故事教学法在高中历史教学中的运用 作者:沈顺汪 来源:《中学课程辅导·教师通讯》2017 年第 18 期 内容摘要当前社会对高中阶段学生的历史能力提出了更高的要求。教师在实际教学过 程中要能够意识到,传统高中历史教学方案已经不能够帮助学生在高中阶段达到社会的要求。 为了有效改善这一现象,教师要能够不断进行先进历史教学模式的学习和吸收,并要能够在具 体结合自身班级学生的实际历史基础以及特定的教材内容之后,在已有的教学模式上做出优 化。在众多的先进历史教学模式中,本人最为推荐的是故事教学模式。合理运用故事教学模 式,学生不仅能够有效提升自身的课堂学习效率,对知识的掌握程度也能够在已有的基础上获 得进一步的提升。本人结合自身多年实际教学经验,就如何利用故事教学法提升学生的历史素 养阐述自身的观点,希望能够给广大同仁起到借鉴作用。 关键词高中历史 故事教学 教学效率 教学质量 为了最大程度发挥故事教学法的功效并帮助自身班级的学生获得综合历史素养的进一步提 升,教师在实际教学过程中可以采用如下的教学思路:首先教师要能够以故事教学为引,充分 激发自身班级学生的历史学习兴趣,促使每一位学生都能够在兴趣的指引下积极主动进入到相 应知识点的探索之中;其次教师则需要借助故事教学模式为学生营造良好的学习氛围,良好的 学习氛围可以促进学生养成优秀的历史学习习惯,并能够帮助学生获得历史能力的进一步提 升;最后教师则需要借助故事教学来提升学生看待历史问题的深度,让学生形成全局看待历史 事件的能力。 一、有效借助故事教学来提升学生的历史学习兴趣 在进行故事教学的过程中,教师首要完成的教学任务就是提升自身班级学生的历史学习兴 趣。这是因为浓厚的学习兴趣可以给学生的历史学习带来无穷的动力,这对于促使学生积极主 动配合教师完成相应的教学任务可以起到极大的促进作用。为了有效达到这一教学目的,教师 则需要选择和教材内容相匹配,同时情节丰富的故事进行教学导入。由此,每一位学生都能够 通过故事的学习加强对所学内容的理解深度和广度,并能够有效提升自身探索教材内容的欲 望。 例如,我在带领自身班级的学生学习和“封建社会的繁荣——隋唐”相关的内容时候,为了 促使自身班级的学生能够对唐玄宗有一个全面的了解,并借助唐玄宗的事迹来了解到唐朝繁荣 的原因,在实际教学过程中我给学生讲述了唐玄宗和杨玉环之间的故事。通过这个故事,每一 位学生都能够了解到唐玄宗身上所具备的优点,同时也能够知道“一骑红尘妃子笑,无人知是 荔枝来”这个典故的由来。由此,学生就能够对开朝皇帝产生全面的认知,并能够以此角度来 进行唐朝的分析,有效促进自身多角度思考问题能力的提升。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 二、有效借助故事教学法为学生营造良好的学习氛围 高中历史教材相较于初中历史教材而言,不仅包含的信息更为全面,对事物的解读深度也 更为深刻,学生才学习过程中容易产生不适应的现象。为了帮助学生做好过渡工作,教师要能 够有效借助故事教学模式来为学生营造良好的学习氛围。这是因为在良好的历史学习氛围的烘 托下,每一位学生的历史学习心境都能够趋于平和,同时能够在面临不解的问题时候会积极主 动寻求他人的帮助。由此,每一位学生都能够通过最短的时间了解到高中历史的特征,从而能 够做好自身历史学习的过渡工作。 例如,我在自身的高中历史教学过程中,为了给自身班级的学生营造好良好的学习氛围, 采用了如下的故事教学思路:在具体讲述某一章节内容的时候,我首先结合教材内容进行知识 点的详细解读,在此基础上我会询问学生是否知道和教材内容相关的历史故事,在学生分享自 身所了解的历史故事之后,我再进一步询问学生,如果是自身以主角的身份参与到故事中,你 会做出何种抉择。学生在我的提问下畅所欲言,放飞自身的想象。针对学生的发言我会进行一 一点评,并和学生分享我的观点。由此,通过故事讲述为引,每一位学生的学习状态都能够变 得积极主动,自身对相应历史知识的了解深度也能够在充分讨论的过程中获得进一步加深。这 就是以故事教学来营造良好学习氛围的典型案例。 三、有效借助故事教学法来提升学生的综合历史素养 读史使人明志,在高中历史教学过程中,教师不仅要能够重视自身班级学生对教材内容的 理解程度,同时也需要帮助学生通过历史学习确定自身的志向,真正做到为中华之崛起而读 书。为了有效达到这一教学目的,教师在实际历史教学过程中可以以一个又一个鲜活的故事为 引。学生通过唐朝相关故事的了解,能够意识到何为大国风范;通过清朝闭关锁国故事的了 解,可以了解到无知的危害是如此的深远;通过近代故事的了解,则能够知道爱国精神的具体 阐述方式。通过故事教学,每一位学生都能够了解到自身的志向,并能够为了自身的志向所拼 搏奋斗。这就是学习历史的最高目的,也是学生综合历史素养的集中体现。 结语 在高中历史教学过程中,教师在教学过程中要能够深入了解故事教学法的优劣势,并要能 够将之因地制宜的运用于自身的实际教学之中。在实际教学过程中也需要不断总结不断反思, 力求促使每一位学生都能够通过故事教学模式下的学习有效提升自身的历史学习兴趣。只有如 此,自身班级的学生才能够真正在高中阶段夯实自身的历史基础,并未自身今后的历史学习做 好充分的准备工作。也只有如此,自身班级的学生才能够在历史学习道路上走的扎实并走得 远。此路漫长,任重而道远。 参考文献 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn [1] 林东林. 有一种孤独叫唐朝[J]. 出版广角,2015(16). [2] 陈宝齐. 秦始皇“焚书坑儒”浅探[J]. 黑龙江史志,2015(1). (作者单位:江苏省高淳高级中学)

看到此处说明本文对你还是有帮助的,关于“故事教学法在高中历史教学中的运用”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益,推荐继续阅读下面的相关内容,与本文相关度极高!

本内容不代表本网观点和政治立场,如有侵犯你的权益请联系我们处理。
网友评论
网友评论仅供其表达个人看法,并不表明网站立场。
相关阅读
历史故事教学法在高中历史教学中的运用

历史故事教学法在高中历史教学中的运用

历史故事,教师,历史,高中历史,教学法,学生,教学,故事,教学中,历史教学,事件,学科,发展,给学生,教学方法,教材,文字,知识点,知识,了学,分析,作用,图片,教法,教材内容,秦始皇,下旬刊,历史事件,散文百家,教学目标

2020-05-18 #小故事

历史故事教学法在高中历史教学中的运用

历史故事教学法在高中历史教学中的运用

历史故事,教师,历史,高中历史,教学法,学生,教学,故事,教学中,历史教学,事件,学科,发展,给学生,教学方法,教材,文字,知识点,知识,了学,分析,作用,图片,教法,教材内容,秦始皇,下旬刊,历史事件,散文百家,教学目标

2020-08-15 #故事阅读

历史故事教学法在高中历史教学中的运用

历史故事教学法在高中历史教学中的运用

课堂,历史,高中,阶段,学业,吸引力,学生,时期,文字,性学,教学方法,效率,教师,教条,方式,精神,求知欲,顺利开展,高中生,高中历史,学生们,内容也,学习压力,学习效率,教学重点,每天都,让学生,课堂上,身体疲劳

2020-08-15 #故事大全

高中历史教学中历史故事的巧妙应用

高中历史教学中历史故事的巧妙应用

历史故事,高中历史,历史,故事,学生们,教师,教学法,课堂教学,教学中,学生,教学,教学内容,有效地,老师,以此来,兴趣,知识,注意力,对历史,内容,学科,效率,过程,历史文化,历史教学,历史知识,在讲,素质教育,事件,作用

2020-05-21 #短篇故事

论历史故事教学法在初中历史教学中的应用

论历史故事教学法在初中历史教学中的应用

知识,历史教学,摘要,历史,学生,史料,原则,普通高中,教学,故事,教学法,课程标准,目标,由此观之,现状,能力,素养,策略,重点,应用,探析,不仅要,培养学生,对历史,就不应,教学中,鉴于此

2020-08-15 #短篇故事

用好历史故事 讲好历史课堂

用好历史故事 讲好历史课堂

故事,历史,教学法,应用,教学方法,课堂,高中历史,面的故事,素质教育,教学,效率,关键,有效性,方式,智慧,课堂教学,历史故事,好故事,教学中,激发学生,喧宾夺主

2020-07-06 #故事大全

用好历史故事讲好历史课堂

用好历史故事讲好历史课堂

故事,历史,教学方法,教学法,应用,摘要,关键,素质教育,教学,效率,有效性,方式,课堂,高中历史,课堂教学,历史故事,好故事,教学中

2020-07-06 #故事大全

高中历史课堂故事教学法分析

高中历史课堂故事教学法分析

故事,学生,教学法,高中历史,历史故事,教学,教师,内容,原则,课堂教学,课堂,知识,商鞅,教材,注意力,有关,巧妙地,兴趣,五四运动,时间,生动性,过程,李白,激发学生,悬念,意识,效率,素养,时机,有效性

2020-05-21 #故事会